目录 1
导论 1
第一节 中国民族教育的特殊战略地位 1
第二节 民族教育的发展问题 4
第三节 民族教育发展战略研究的诸原则 7
第四节 本书的结构特点 9
第一篇 现状与反思 10
第一章 民族教育发展的现状分析 10
第一节 我国民族政策的光辉实践 10
第二节 差距与问题 19
第三节 新时期与新挑战 27
第二章 民族教育发展的理论反思 33
第一节 民族教育发展的自然环境与文化氛围 33
第二节 民族教育发展的经济环境 41
第三节 民族教育观的再认识 46
第二篇 总体战略 53
第三章 战略思想、方针和原则 53
第一节 战略思想 53
第二节 战略方针 66
第三节 战略原则 70
第一节 战略模式 85
第四章 战略模式、目标、重点、步骤 85
第二节 战略目标 86
第三节 战略重点 89
第四节 战略步骤 93
第五章 战略对策 98
第一节 健全管理体系，加强科学管理 98
第二节 实行倾斜政策，增加教育投入 100
第三节 调整内部结构，发挥整体效能 104
第四节 抓好师资队伍建设 108
第五节 坚持多渠道办学 110
第六节 落实民族语文政策，积极开展双语教学 113
第七节 利用现代化手段，缩小教育差距 118
第八节 正确处理宗教与民族教育的关系 124
第九节 实行民族教育立法 127
第十节 加强少数民族杰出领导人才和教育家的培养 131
第十一节 开展民族教育科学研究 132
第三篇 层次战略 135
第六章 民族学前教育的开展 135
第一节 民族学前教育的现状及特点 135
第二节 城乡民族学前教育的发展设想 146
第一节 民族基础教育的基本特点 159
第七章 民族基础教育发展战略 159
第二节 民族基础教育的战略地位 164
第三节 民族基础教育的发展状况 167
第四节 发展民族基础教育的战略构想 174
第八章 发展民族职业技术教育的战略思考 187
第一节 就业需求与民族职业技术教育的功能 187
第二节 现状与困境 193
第三节 摆脱困境的思考 199
第四节 构建多层次多形式的职业技术教育体系 204
第一节 基本任务与特点 211
第九章 综合开发民族成人教育 211
第二节 系统结构与功能 215
第三节 开发民族成人教育的战略构想 223
第十章 民族高等教育的战略选择 238
第一节 民族高等教育现状与问题 238
第二节 民族高等教育的地位和作用 249
第三节 民族高等教育战略设想和发展对策 254
第四篇 分区战略 264
第十一章 山区模式 264
第一节 山区文化特征与民族教育特征 264
第二节 民族教育与山区社会经济发展 274
第三节 发展山区民族教育的战略构想 282
第十二章 牧区模式 290
第一节 草原文化特征与牧区教育特征 290
第二节 民族教育与牧区经济社会发展 296
第三节 建立与牧区开发相适应的牧区教育体系 302
第十三章 边境模式 313
第一节 边境地区环境与民族教育 313
第二节 边境民族教育的基本特点 317
第三节 发展边境民族教育的战略构想 329
第十四章 杂散区模式 341
第一节 杂散区特点与民族教育特点 341
第二节 城镇民族教育 353
第三节 发展战略构想 360
第五篇 理论与展望 372
第十五章 民族教育的新发展观 372
第一节 民族教育发展的效益观 372
第二节 民族教育发展的整体观 379
第三节 民族教育发展的效率观 385
第四节 民族教育发展的非均衡观 389
第五节 民族教育的新价值观 392
第十六章 二十一世纪的使命（代结束语） 399
第一节 新世纪的召唤 399
第二节 民族教育的使命 404