第一章 透视课堂——初中课堂的有效教学意味着什么 1
一、透视有效教学内涵 4
二、为学习而教——有效教学的起点与归宿 27
三、依标而教——基于课程标准的学科有效教学 49
第二章 课堂实施——如何让初中课堂教学更为有效 73
一、合理预设有效教学目标 74
二、选择有效的教学策略 94
三、体现教学的生成性 119
四、让评价助力有效教学 132
第三章 教学研究——教师如何践行有效教学 144
一、专业化教师——有效教学的人力资源 146
二、校本教研——基于有效教学的行动研究 165
后记 186