前言 1
第一章 总论 4
第一节 中学语文教学的目的 4
一 确定教学目的的主要依据 5
二 从历史的经验教训看语文教学的目的 9
第二节 中学语文教学的内容 12
一 课文 13
二 语文知识短文与“思考和练习” 16
三 作文 17
第三节 中学语文教学的过程和原则 19
一 中学语文教学的一般过程 19
二 中学语文教学的基本原则 30
一 中学语文课的传统教学方法 37
第四节 中学语文教学的方式方法 37
二 中学语文教学手段的现代化 43
第二章 常用文体的读写指导 49
第一节 记叙文的读写指导 49
一 记叙文的阅读指导 50
二 记叙文的写作指导 61
第二节 说明文的读写指导 69
一 说明文的阅读指导 70
二 说明文的写作指导 81
第三节 议论文的读写指导 90
一 议论文的阅读指导 90
二 议论文的写作指导 103
第三章 文学作品的讲读 113
第一节 诗歌的讲读 114
一 诗歌有音乐美，要加强朗读训练 116
二 诗歌的语言精炼、优美，要注意语言教学 120
三 诗歌的意境深远，要创造进入意境的条件 127
第二节 散文的讲读 133
一 组织学生反复诵读，以读带讲 133
二 引导学生区分比较，抓住特点 142
三 启发学生揣摩构思，散中求聚 145
四 训练学生推敲词句，品味语言 151
第三节 小说的讲读 155
一 指导学生把握情节发展的线索和过程 156
二 指导学生了解环境描写的意义和作用 160
三 指导学生了解人物形象的特点，认识形象的社会意义 162
四 指导学生学习作品的语言和表现方法 168
第四节 剧本的讲读 174
一 熟悉剧本，了解剧情 176
二 分析剧情发展，把握基本的矛盾冲突 178
三 根据矛盾冲突，理解人物的思想性格 179
四 学习个性化的语言，加强分角色朗读的训练 184
第四章 文言文教学 188
第一节 文言文教学的目的和意义 188
一 培养学生阅读浅易文言文的能力，为批判继承文化遗产打基础 188
二 学习古人语言中有生命的东西，提高学生现代语文的读写能力 189
第二节 文言文教学的着重点 193
一 讲清字、词、句 193
三 扩大知识领域，培养学生的民族自豪感 199
二 介绍作品的时代背景和作者 207
三 引导学生正确分析评价古代作品 210
四 说明作品的写作特点 214
五 讲清作品的体裁特点 216
六 注意联系实际 220
第三节 文言文教学的方式方法 222
一 诵读 222
二 串讲 223
三 评点 226
四 练习 227
第五章 知识短文教学和练习指导 232
第一节 语文知识短文的教学 232
一 语文知识短文教学的内容和要求 232
二 语文知识短文教学的重点 237
三 语文知识短文教学的步骤和方法 254
第二节 “思考和练习”的指导 264
一 “思考和练习”的基本内容 265
二 练习题指导的重点 266
三 “思考和练习”指导的步骤、方式方法和注意事项 291
第六章 作文教学 298
第一节 作文教学的目的、要求和计划性 298
一 作文教学的目的 298
二 作文教学的要求 300
三 作文教学的计划性 301
第二节 作文训练的方式 304
一 教师命题 305
二 自由拟题 308
三 其它方式 308
第三节 作文指导 316
一 作文前指导 316
二 作文后指导 324
附 作文批改举例 334
第七章 课外语文训练的指导 337
第一节 课外阅读指导 337
一 课外阅读的作用和课外阅读指导的重要性 337
二 课外阅读指导的内容 341
三 课外阅读的指导方法 346
第二节 课外习作指导 352
一 课外习作的意义和课外习作指导的重要性 352
二 怎样进行课外习作指导 353
三 课外习作的方式 354
第三节 课外语文活动的指导 361
一 课外语文活动的意义和课外语文活动指导的重要性 361
二 课外语文活动的方式 363
三 课外语文活动的指导 366
第八章 教师的教学活动 369
第一节 备课 369
一 把握全局 370
二 制订计划 372
三 深入备课 374
四 编写教案 382
附 教案举例(《三峡》) 384
第二节 复习指导和考试考查 389
一 复习指导 389
二 考试考查 391
第三节 教学研究活动 393
一 听课与评课 393
二 教研组工作 394