目录 1
第一章 研究的意义 1
知识的追求 1
科学 6
理论的作用 9
假设 10
取样 13
随机 13
什么是研究？ 20
研究的目的 24
评估、评价和描述研究 26
教育研究的类型 27
小结 28
第二章 选择课题与准备研究计划 31
学术研究课题 32
研究计划 40
人类实验中的伦理学问题 44
图书馆的利用 49
查找有关文献 50
做笔记 51
第一个研究项目 54
向基金会呈交研究计划 57
小结 59
第三章 历史研究 61
美国教育史 63
历史和科学 66
历史假设 69
资料来源 71
历史考订 73
撰写历史研究报告 78
小结 80
第四章 评估、评价与描述研究 82
评估研究 84
评价研究 91
问题解决中的评估与评价 91
追踪研究 93
描述研究 95
事后分析研究或解释性观察研究 104
重复与二次分析 108
过去的谬误 112
小结 114
第五章 实验和准实验研究 115
早期实验 116
实验组与控制组 118
变量 120
控制无关变量 122
变量的操作定义 124
实验效度 124
实验设计 130
小结 149
第六章 研究方法和研究工具 152
研究工具的信度和效度 153
定量研究 153
定性研究 156
心理测验和调查 157
一个好的测验或调查的质量 165
观察 171
调查形式：问卷 180
调查形式：意见调查表 196
访谈 207
Q方法 210
杜会量表 213
简单的数据组织 217
局限和误差来源 223
小结 225
第七章 数据的描述分析 227
什么是统计？ 228
参数和非参数数据 229
描述分析和推论分析 230
数据的组织 231
统计测量 233
集中趋势的测量 234
正态分布 242
相对位置测量：标准分数 248
关系测量 252
相关系数的解释 263
估计的标准误 268
值得注意的几个方面 271
小结 272
第八章 数据的推论分析 274
统计推论 274
中心极限定理 275
参数检验 278
检验的统计显著性 279
决策 282
学生氏分布（t） 288
方差的齐性 289
方差分析 297
协方差分析和偏相关 303
多元回归和相关 304
非参数检验 309
小结 318
第九章 计算机数据分析 320
计算机 320
数据组织 322
计算机数据分析 325
小结 339
第十章 研究报告 340
格式手册 340
研究报告的格式 340
学位论文或学术论文 346
写作方式 347
打印报告 348
参考文献的形式 350
标记页数 353
表格 353
图 355
研究报告的评价 360
小结 363
译后记 364