第1章 引言 1
第一部分 改变认知发展的四项研究 15
第2章 从软体动物到淘气小兵 17
生物学原则与心理学理念 17
第3章 思维开端 32
游戏，梦和模仿 32
第4章 心理学中的马克思主义革命 52
社会中的心理：高级心理过程的发展 52
第5章 吊桥研究 67
五个月大婴儿眼中的客体恒存性 67
第6章 混乱中的孩子 85
隐藏的技能：在生命的第一年，跑步机踏步行为的动力系统分析 85
第二部分 改变知觉与语言发展的五项研究 105
第7章 你能承受什么？ 107
视觉悬崖 107
第8章 目之所及 125
形状知觉的起源 125
第9章 从幼猫大脑获得的发展经验 138
猫的感受野、双眼交互以及视觉皮层的功能性结构 138
第10章 是因为我说过什么吗？ 154
跨语言的言语知觉：生命第一年知觉重组的证据 154
第11章 欢迎来到机器的世界 172
8个月大婴儿的统计学习 172
第三部分 改变社会性发展的四项研究 193
第12章 有样学样 195
模仿攻击型榜样导致攻击性传播 195
第13章 舌头引发了1000项研究 213
新生儿对面部表情与手部姿势的模仿 213
第14章 政府、小学和杂货店——影响的多层级 232
向人类发展的实验生态学迈进 232
第15章 迟来的糖果会更甜 250
儿童的延迟满足 250
第四部分 改变家长教养方式与儿童临床心理学的七项研究 269
第16章 她爱我，可她不爱我 271
情感系统 271
第17章 隐形的蹦极绳 285
依恋与失落 285
第18章 一个多么陌生的情境 302
依恋的类型 302
第19章 “如果是你先出生，我就不会再要孩子了” 318
儿童的气质与行为障碍 318
第20章 “这样伤你之深将远胜于伤我” 334
当前的父母权威模式 334
第21章 另一位母亲的声音 352
感情纽带：新生儿更喜欢自己母亲的声音 352
第22章 心胜于物 366
自闭症患儿有“心理理论”吗？ 366
参考文献 388