序&王承绪 1
代序&胡晓风 5
自序 人民喜欢的教育家陶行知&胡国枢 8
甲篇 陶行知生平与家庭 3
第一章 光辉人生 3
第二章 圣洁之家 9
第三章 陶行知生平大事记略 23
乙篇 陶行知面面观 43
第一章 杰出的中华本土教育家 43
第二章 影响当代中国教育走向的教育家 75
第三章 对中国教育贡献卓著的教育家 87
第四章 被尊为“万世师表”的现代教育家 99
第五章 为学习型社会提供主流教育思想的教育家 109
第六章 全球一家“爱满天下”的教育家 121
第七章 勇于创造的一流教育家 127
第八章 校长的典范、卓越的实干教育家 146
第九章 具有崇高理想的人民教育家 161
丙篇 陶行知教育思想的主体与核心——生活教育理论研究 183
第一章 生活教育理论创立的时代背景 183
第二章 生活教育理论的内涵与框架 193
第三章 生活教育理论的实质是育人治世的社会改革学说 203
第四章 生活教育理论的三大特点与作用 217
第五章 生活教育运动世纪谈 233
丁篇 生活教育理论的宏观运作与微观实践 243
第一章 大爱不易——学论陶行知“爱满天下” 243
第二章 21世纪教育改革的世界大背景——人类面临的三大顽症 252
第三章 儿不教，谁之过——用生活教育理论，审察当前教育问题 258
第四章 变大灾难为大学校——写在汶川特大地震之后 271
第五章 重访前元庄 279
第六章 聚焦“十五”课题，加强理论建设——在中陶会2002年3月工作会议上的大会发言 286
第七章 丽水师专行知亭落成大会祝词 289
第八章 学习生活教育理论，推动素质教育——杭州市西湖区学陶汇报会小结 291
第九章 为培养21世纪人才幼苗作贡献——杭州行知幼儿园三年实验总结会上的讲话 303
第十章 衢州，祖国东南学陶重镇 307
第十一章 祝金华行知职高20周年校庆 309
第十二章 舟山海洋教育的广阔天地 310
第十三章 生活教育与人的现代化发展——绍兴树人小学五轮实验的启示 311
第十四章 从当今课程改革领会生活教育的真谛——徐州市学陶经验 318
第十五章 小学语文生活教育研究的范例——嘉兴行知小学的经验 324
第十六章 嘉兴生活作文开新花——在海盐举行的全国生活作文研讨会上的发言 329
第十七章 平湖学陶三联贯 333
第十八章 课堂教育生活化——全省陶研实验学校经验交流会上的发言 335
第十九章 重视“生命教育”建立正确的生命价值观 339
第二十章 开创浙江陶行知研究新局面——浙江省陶研会第二次代表大会总结 342
第二十一章 跨世纪陶行知研究展望 347
总论 现代陶行知，诚朴如孔子 350
陶子颂&胡国枢词、陶城曲 350
后记 362