第一部分 认识异常儿童心理学 1
1．儿童与青少年正常和异常行为概述 1
历史性观点与突破 3
什么是儿童与青少年的异常行为？ 11
危险与心理弹性 17
儿童与青少年心理健康问题的重要性 21
什么影响着心理障碍的程度与表现？了解关键因素 23
预览 30
2．理论与病因 32
什么导致了杰克的问题？ 33
理论基础 36
发展性思考 41
生物学观点 43
心理学观点 51
家庭、社会与文化的影响 56
预览 60
3．研究 62
科学的方法 62
研究过程 65
研究行为的方法 71
研究策略 76
道德与实效问题 86
4．评估、诊断与治疗 90
临床问题 90
评估障碍 97
分类与诊断 113
治疗 121
第二部分 行为障碍 133
5．注意力缺损多动症（ADHD） 133
描述与历史 134
核心特征 137
相关特征 144
伴随的心理障碍与症状 150
患病率与病程 153
理论与病因 158
治疗 165
6．品行障碍（CD） 175
描述 176
背景、代价和观点 179
DSM-IV-TR：界定的特征 184
相关特征 189
伴随的障碍与症状 195
患病率、性别与病程 196
病因 203
治疗与预防 215
第三部分 情绪障碍 222
7．焦虑障碍 222
描述 223
分离焦虑障碍 230
广泛性焦虑障碍 234
特定恐惧症 237
社交恐惧症（社交焦虑） 239
强迫症 242
惊恐 247
创伤后应激障碍和急性应激障碍 250
相关特征 253
性别、种族和文化 256
理论和病因 258
治疗 264
8．心境障碍 273
抑郁症 275
重性抑郁障碍 279
心境恶劣障碍 286
抑郁障碍的相关特征 288
抑郁理论 293
抑郁症的病因 297
抑郁症的治疗 303
双相障碍（BP） 308
第四部分 发展性障碍与学习障碍 316
9．智力落后 316
智力和智力落后 317
智力落后的特征 323
病程发展和成年期预后 329
病因 335
预防、教育和治疗 343
10．自闭症和儿童期发作的精神分裂症 352
自闭症 353
DSM-IV-TR：界定特征 355
自闭症的核心缺陷 359
自闭症的其他特征 365
自闭症的患病率和发展 372
自闭症的病因 374
自闭症的治疗 377
其他弥散性发展障碍（PDD） 385
儿童期发作的精神分裂症 388
DSM-IV-TR：界定特征 389
相关症状与合并症 391
病因与治疗 392
11．沟通与学习障碍 396
定义与历史 398
语言发展 401
沟通障碍 403
语言表达障碍 404
口吃 408
学习障碍 410
阅读障碍 413
第五部分 身心健康的相关问题 430
12．与健康有关的障碍及物质使用障碍 430
历史 431
睡眠障碍 434
排泄障碍 439
慢性疾病 444
青春期物质使用障碍 460
13．进食障碍及其相关问题 468
进食模式的发展 469
喂食与进食障碍 474
肥胖症 478
青春期进食障碍 482
14．儿童虐待与非意外伤害 502
历史和家庭背景 505
虐待的类型 507
患病率与背景 512
发展过程与精神病理 515
病因 525
预防与治疗 534