第一章 教师发展——学校发展的根基 1
第一节 教师发展学校的背景分析 1
第二节 教师发展现状给我们的思考 10
第三节 教师发展呼唤着专业指导性培训 14
第二章 营造学习型团队，构建群体研修文化 19
第一节 借助“四种力量”建设学习型团队 19
第二节 “我要发展”的态势初步形成 29
第三章 课题引领教研组研究方向 44
第一节 教研组是教师研究成长的磁场 44
第二节 立足需求，以课题促发展 63
第三节 教师的专业能力在群体研究中提升 84
第四章 张扬个性 感悟生命价值 105
第一节 实施教师发展性评价 促教师研究走向深入 105
第二节 以专题研究为载体，规划个人发展之路 128
第五章 课堂实践 感悟生命价值 140
第一节 与理论碰撞 与名师对话 140
第二节 课堂实践 奠定成长的基石 146
第三节 施之以爱 推开孩子的心窗 176
第六章 学生的个性生命在张扬 186
第七章 回顾与展望 205
参考文献 237