绪论 高等教育质量：一个古老而又现代的话题 1
第一章 高等教育质量研究的文献综述 3
第一节 高等教育质量的研究概况 3
一 大众化是引起高等教育质量研究成为热门话题的直接原因 3
二 高等教育质量是关系到高等教育发展得怎么样的根本问题 5
三 高等教育质量研究的背景 6
第二节 关于高等教育质量的主要观点 10
一 阶段论质量观 10
二 需要论质量观 12
三 适应论质量观 15
四 目标论质量观 16
五 全面质量观 18
六 产品质量观 19
七 几点结论 19
第二章 高等教育质量研究的基础和方法 21
第一节 高等教育质量研究的基础 21
一 高等教育质量研究的现实基础 21
二 高等教育质量研究的理论基础 26
第二节 本研究的框架和方法 33
一 对现有文献的分析 33
二 论文选题的理论价值与实践意义 34
二 研究的主要问题和内容 35
四 研究的思路和方法 36
第三章 教学及其质量分析 39
第一节 教学质量生成研究 40
一 教学的产生与发展 40
二 教学的当代表现 46
三 教学质量生成研究 48
第二节 教学质量观及其互动研究 51
一 教学的职能 51
二 不同利益人对教学的需要 53
三 不同利益人的教学质量观及其互动 55
第三节 教学质量观的整合研究 57
一 教学质量观的整合 58
二 教学质量的有关研究 60
三 教学质量观 63
第四节 教学质量的行动研究 68
一 人才培养目标改革 68
二 课程改革 72
三 人才培养特色 75
本章基本结论 77
第四章 科学研究及其质量分析 78
第一节 科学研究质量生成研究 78
一 科学研究的产生与发展 78
二 科学研究的组织模式 81
三 科学研究质量生成研究 83
第二节 科学研究质量观及其互动研究 84
一 科学研究的职能 85
二 不同利益人的科学研究质量观及其互动 89
第三节 科学研究质量观的整合研究 96
一 科学研究的动力 96
二 科学研究质量的有关研究 100
三 科学研究质量观 101
第四节 科学研究质量的行动研究 104
一 科学研究质量的条件 104
二 科学研究质量评价方法更新 105
本章基本结论 109
第五章 社会服务及其质量分析 110
第一节 社会服务质量生成研究 110
一 社会服务的产生 110
二 社会服务的发展 113
三 社会服务质量生成研究 116
第二节 社会服务质量观及其互动研究 117
一 社会服务的职能 117
二 不同利益人的社会服务质量观及其互动 121
第三节 社会服务质量观的整合研究 126
一 社会服务质量观的整合 126
二 社会服务质量的有关研究 127
三 社会服务质量观 128
第四节 社会服务质量的行动研究 130
一 与政府的关系问题及建议 131
二 与产业界的关系问题及建议 136
本章基本结论 142
第六章 统一在实践中的高等教育质量 143
第一节 高等教育质量问题的根源 143
一 高等教育发展中的数量与质量关系 143
二 两种不同性质的质量问题及质量问题的根源 144
第二节 统一在实践中的高等教育质量 146
一 构建质量观的出发点和原则 146
二 我国高等教育质量观的构建 149
本章基本结论 156
主要参考文献 157
后记 170