上篇 论民主第一章 社会形态 2
论古老的社会 2
论最强者的权利 4
论奴隶制 6
论最初的约定 10
论社会契约 11
论主权体 14
论社会状态 16
论财产 17
第二章 主权与公意 20
论主权 20
论公意 23
论权力的界限 24
论生死权 27
论法律 30
论立法者 32
论人民 36
论立法体系 40
第三章 政府 42
论政府 42
论政府的类型 45
论民主制 46
论贵族制 48
论国君制 49
论混合政府 53
论一个好政府的标志 54
论维护主权权威 56
论代理人 60
论政府的创制 62
第四章 选举与监察 66
论公意不可摧毁 66
论投票 68
论选举 71
论独裁 72
论监察 76
论公民宗教 78
第五章 人类的不平等 82
人类的两种不平等 82
从自然状态来考察人 85
从形而上学来考察人 90
谈谈语言 95
从道德方面来考察人 100
关于恋爱 104
围起自己的土地 107
原始事物的进步 109
人类的新情况 115
社会制度 119
关于父权 121
真正的契约 123
名望与权威 126
不平等的顶点 127
下篇 论教育第一章 婴儿时期的教育 132
教育的意义 132
三大教育者 133
生命力的表达 136
语言的开始 137
第二章 儿童时期的教育 140
童年时光 140
教育法则 142
身体训练 144
感官培养 145
第三章 少年时期的教育 148
少年时期 148
培养科学兴趣 150
有用原则 153
《鲁宾逊漂流记》的影响 156
职业的选择 157
第四章 青年时期的教育 160
16岁自爱的年龄 160
18岁博爱的年龄 162
20岁爱的年龄 164
第五章 女子教育 166
女子教育的目的 166
最初的教育 169
对身体的培养 169
明白做事情的意义 172
培养勤劳和约束的习惯 174
培养优秀的品质 176
信仰的教育 181
附录一卢梭的平等观 188
卢梭的公共意志 192
卢梭的民族主义 198
卢梭的自由主义 202
卢梭的自然观和道德观 206
卢梭的教育思想 210
卢梭与霍布斯 216
卢梭与贡斯当 218
附录二卢梭的信 226
卢梭名言 234