一个探索者思想发展的轨迹&步根海 1
拨动了我的心弦&陈文高 8
教学篇 15
质疑教学的设计者和探索者&陈军 17
开放的思想 启发的方法 诱导的艺术&陈霞珠 31
燃起学生的思维火花&丁秀娟 44
陈文高《故乡》教学实录&孙丽春（整理） 51
陈文高《死海不死》教学实录&丁秀娟（整理） 59
陈文高《我的叔叔于勒》教学实录&谢娟（整理） 68
对比阅读教学设计（两则）&陈文高 81
以思维训练为主线组织课堂教学&陈文高 91
备课札记&陈文高 96
教研篇 117
教坛断想&陈文高 119
考试断想&陈文高 127
“以练为主”、“以写为主”的提法不好&陈文高 131
要逐步提高学生口头表达的能力&陈文高 134
开设“说话课”的尝试&陈文高 136
谈口头作文&陈文高 144
培养答问的能力&陈文高 150
教学民主是培养能力发展智力的重要条件&陈文高 153
一道八股式的作文题&陈文高 157
课型&陈文高 161
意在笔先 以意为主&陈文高 176
积累材料 选择提炼&陈文高 183
景物描写的作用与方法&陈文高 188
像哨兵一样观察&陈文高 199
文章不厌百回改&陈文高 203
指导学生写好“读后感”&陈文高 208
孩子的作文为什么缺少孩子气&陈文高 211
培养“顽皮”的孩子&陈文高 213
两位重点中学校长的希望&陈文高 215
高中语文学习知识和能力的要点&陈文高 217
教研札记&陈文高 230
教材篇 259
上海初中语文教材（H版）再认识&陈文高 261
注重能力训练 适应改革潮流&陈文高 270
中学语文学习方法的研究&陈文高 274
不能再读“无用书”&陈文高 287
让学生的个性得到发展&陈文高 290
提倡开设综合课&陈文高 294
教材入选篇目的修改原稿&陈文高 296
鲜明的个性 高尚的人格&陈文高 302
培训篇 309
陈文高语文教师培训基地的“八个一”&陈家昌 311
积累、思辨、人格是写作的三要素&陈文高 317
评语的艺术 艺术的评语&高伟平 陈伟时 赵春芳 325
诗意地栖居于科学的课堂&孙丽春 331
名师琐记&陆晨虹 343
师缘&林爱武 345
先生实在很时髦&陈伟时 347
我眼中的导师&张亚昀 350
一直很喜欢这样一首诗&康罗俊 351
爱·实·新&钱瑜 354
仁者爱人&黄荣华 360
爱满天下&邱凤娟 363
弯弯的笑眼&韩惟群 366
读万卷书·行万里路·上万次网&翟赟 369
编后&张安民 371