序言 1
致谢 3
作者给读者的解释 5
导论 6
背景 8
分析的方法 10
注释 13
第一篇 比较认识论研究第一章 彭加勒和爱因斯坦 15
彭加勒的认识理论 17
彭加勒论几何学的起源 19
彭加勒论空间的性质 22
彭加勒的认识论 27
一个背景的注释 27
一种科学理论结构 29
彭加勒关于归纳法和科学发明的见解 32
彭加勒论以太的真实性 34
物理科学的范围 36
彭加勒在1905年后关于几何学、经典力学和物理科学的看法 39
爱因斯坦的认识理论 41
概念、几何学和物理学 46
爱因斯坦的认识论和科学理论的结构 48
形象思维、概念和公理体系 51
形象思维和概念 51
公理体系 53
相对性原理 55
超距作用、概念、以太和相对论 59
结论 63
注释 65
第二章 玻尔兹曼力学的起源、方法和传统 79
玻尔兹曼力学的起源 80
前景、展望 80
赫兹的力学 81
玻尔兹曼力学的基础 83
玻尔兹曼力学的方法 88
结果 89
玻尔兹曼力学的一个传统 91
结论 93
注释 94
第二篇 论美学、直观性和科学概念的转化第三章 狭义相对论：爱因斯坦对1905年物理学和哲学的反应 102
空间和时间的性质 103
电磁理论 104
直流发电机 110
辐射 113
爱因斯坦对物理学理论的观点 113
结论 121
注释 122
附录：爱因斯坦1895年的思想实验 124
第四章 重新定义直观性 126
1913—1923年期间的历史背景 128
光量子图象 131
直观性的丧失 133
新量子力学 137
直观性的复得 140
直观性的进一步发展 152
原子核物理：隐喻变成物理实在 153
微观宇宙一瞥 163
基本粒子物理：直观性的转化 165
结论 172
注释 173
第三篇 关于构造概念和创造性科学思维的心理学第五章 阿尔伯特·爱因斯坦和马克斯·韦特海默——一个格式塔心理学家对狭义相对论产生的看法 183
（《创造性思维》中论爱因斯坦的一章 188
格式塔思维理论的一个案例分析 197
韦特海默对爱因斯坦思维的明确的格式塔分析 197
韦特海默写给爱因斯坦的一封信 200
对爱因斯坦给阿达玛一封信的评论 202
结论 203
后记 208
注释 208
第六章 论想象的极限 215
认知科学中的一些概念 217
总的看法 217
三种观点 218
一些资料 221
一种意象理论 222
论点与反论点 224
综合 227
亨利·彭加勒 228
彭加勒关于创造力的内省 228
一个心理学家对彭加勒的描述 231
彭加勒与认知科学 234
阿尔伯特·爱因斯坦 236
爱因斯坦关于思维的内省 236
康德与光 236
爱因斯坦与直觉 237
直觉、图象和思想实验 238
直觉与光 240
爱因斯坦与认知科学 242
尼尔斯·玻尔和维纳·海森堡 243
习惯性直觉 245
意象的消失 246
玻尔的方法：有严格限制的隐喻 247
海森堡的方法：意象转换 249
量子力学：句法和语义 249
原子核物理：隐喻变成物理实在 250
基本粒子物理：意象思维与非意象思维的融合 254
玻尔、海森堡与认知科学 256
结论 257
注释 258
第七章 格式塔心理学方案与发生认识论方案 277
发生认识论简介 278
发生认识论方案 284
爱因斯坦发现同时性的相对性 284
1913—1927年量子理论的发展 288
格式塔心理学方案 296
爱因斯坦发现同时性的相对性 296
1913—1927年量子力学的发展 298
结论 299
注释 302
结束语及进一步探索的建议 307
注释 310
文献目录 311