第一章 温暖和百感交集的旅程 1
第一节 杭州四中基地活动回顾 1
第二节 学员和导师素描 12
第三节 “编外”的诚挚体悟 21
第二章 基地活动之运行机制 28
第一节 行政监督机制 28
第二节 双基地模式 31
第三节 导师团队化 34
第四节 活动主题化 37
第五节 团队凝聚力的打造 44
第六节 基地辐射作用的发挥 48
第三章 基地活动之课例研究 52
第一节 散文教学的课例：《我有一个梦想》 52
第二节 小说教学的课例：《娜塔莎》 60
第三节 诗词教学的课例：《虞美人》 67
第四节 文言文教学的课例：《六国论》 76
第五节 写作教学的课例：小诗创作 85
第六节 同课异教的课例：《周而不比》 92
第四章 基地活动之有效教学探索 105
第一节 文本解读乃教研之本 105
第二节 教学目标的叙写 115
第三节 教学设计的策略 123
第四节 课堂提问的设计 130
第五节 让写作充满生活的温度 137
第六节 语文课堂观察的实施 146
第七节 语文学业评价的操作 154
第八节 语文实践活动的开展 160