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在职教育：教师专业发展的基石（代总序） 1
图表目录 1
前言 1
引言 1
第一章 课程实施的框架设计 17
第二章 学生信息的广泛收集 25
第三章 家庭参与班级课程设计 38
第四章 课程实施的设计面向每一个学生 52
第五章 让不同能力层次的学生都得到进步 66
第六章 持续不断的学习记录和汇报 85
附录：基于实践活动的评估目录（年龄段9—12岁） 106
索引 111
作者介绍 116
附：关于“个性化学习研究”的文献综述 119
参考文献 169
译后记 170