第一篇 美国法学教育 3
第一章 美国法学教育概况 3
第一节 美国法学教育管理体系 5
一、美国律师协会（ABA） 6
二、美国法学院协会（AALS） 9
三、美国法律图书馆馆员协会（AALL） 9
第二节 美国法学院排名概况 12
第三节 美国法学学位概况 26
第四节 美国法学院学费概况 29
第五节 国内法学院申请者的“常春藤”情结 37
第二章 美国法学院教育方法及课堂内容 41
第一节 美国法学院教材和教学模式 42
一、法学教材 42
（一）法学教材的类型 42
（二）法学教材的科目举要 45
（三）法学教材的获得方法 47
二、案例教学 50
（一）课前阅读 50
（二）课上互动 52
（三）课后任务 55
第二节 美国法学院课程框架和课堂设计 59
一、课程框架 59
（一）课程学分配置 59
（二）教材的逻辑线路 61
二、课堂设计 63
（一）课时分配 63
（二）学习目标 64
第三节 对美国法学教育的思考与借鉴 67
第二篇 法学实践部门 75
第三章 律师 75
第一节 美国律师管理和资格考试 76
第二节 美国律师分类和薪酬 90
（一）商标律师 96
（二）专利律师 98
（三）公司法务 101
（四）产权和托管方面的律师 103
（五）军事律师 105
（六）从事石油和天然气业务的律师 107
（七）深受公司依赖的国际交易律师 108
第三节 美国国家法律顾问 109
第四章 法院和法官 117
第一节 美国联邦法院和州法院的异同 117
第二节 美国法官的任职和离职 124
第三节 美国法官的办案量和薪酬 133
第五章 检察机关和检察官 146
第一节 美国检察机关历史和架构 146
第二节 美国检察官职能和管理制度 151
第六章 教学科研人员 158
第一节 美国法学院的聘任制度 160
第二节 美国法学院的教职要求 176
第三节 美国法学院教职制度的变化和反思 186
第三篇 其他 193
第七章 SSCI法学期刊 193
第一节 SSCI法学期刊简况 193
第二节 SSCI法学期刊论文发表经验谈 255
（一）选题与内容 256
（二）行文与格式 256
（三）投稿与审稿 257
第三节 美国法学类期刊注释体系与方法 258
（一）判决 258
（二）宪法 259
（三）法律条款 259
（四）书籍 259
（五）期刊 260
（六）论文集 260
（七）报纸 261
（八）网络 261
（九）缩写规则 261
（十）简写规则 262
附录 263
参考文献 270
后记 274
2016年FLIA促进国际学术交流大事记 275