第一章 他律在道德中的价值和意义 1
一 道德的本质 1
二 他律与自律的辩证关系 6
第二章 知荣明辱他律机制的内涵 13
一 机制、制度 13
二 社会主义荣辱观的理论及实践特征 15
三 知荣明辱他律机制 26
四 知荣明辱他律机制的内在联系和系统化 33
五 知荣明辱他律机制与人的道德主体性发挥 40
第三章 知荣明辱学习教育机制 51
一 学习教育的要求 51
二 学习教育的特点 54
三 学习教育的内容 56
四 学习教育的方法 68
第四章 知荣明辱法制约束机制 75
一 道德法律化及其限度 75
二 对中西方关于道德与法律结合思想的解读 85
三 “八荣八耻”与当代中国法治的联系 108
四 道德主体对法律性道德底线要求的超越趋向 115
第五章 知荣明辱制度约束机制 120
一 制度要求的普遍性特征 121
二 道德要求的先进性、广泛性与公民道德的层次性 123
三 “八荣八耻”对不同社会组织的道德要求 125
四 政务诚信、商务诚信、社会诚信的制度化实践 138
第六章 知荣明辱评价与监督机制 152
一 评价与监督的主体 152
二 不同评价监督形式的作用及特征 156
三 多层次、全方位的评价监督体系 164
第七章 知荣明辱奖惩机制 167
一 奖惩的基本方式 168
二 奖惩的基本原则 182
三 奖惩机制的功能 186
第八章 以人为本与知荣明辱他律机制建设 190
一 以人为本——他律机制建设的基础和前提 190
二 人的自由全面发展——他律机制建设的目的 195
三 社会主义荣辱观与“四有”新人及和谐社会建设 198
主要参考文献 206
后记 213