第一篇 基础篇 3
chapter 1积木的历史沿革 3
第一节 积木的发展与演变 3
第二节 积木的类型 5
chapter 2幼儿积木游戏的发展与功能 13
第一节 积木游戏的发展阶段 14
第二节 积木游戏的教育功能 19
第三节 支持性的积木游戏情境 20
chapter 3积木的教学运用 25
第一节 积木区环境设置 25
第二节 老师在积木区的角色 38
chapter 4爱弥儿主题课程实例——用积木盖的书店 45
第一节 「用积木盖的书店」课程纪实 45
第二节 「用积木盖的书店」课程解读 82
第三节 以建构主义为出发点，透视孩子探索认知概念的历程 92
第二篇 表征篇 107
chapter 5幼儿积木创作的表征经验 107
第一节 积木的媒介功能与价值 107
第二节 表征观点的积木游戏 112
第三节 积木游戏的表征经验阶段论 116
第四节 认知游戏观点的积木游戏 122
chapter 6幼儿表征能力的成长轨迹 131
第一节 爱弥儿积木活动实例：两岁小小孩的方案——积木区的娃娃车 131
第二节 积木娃娃车活动分析 141
chapter 7自由创作与想像的表征形式 147
第一节 爱弥儿积木活动实例：迷宫 147
第二节 积木迷宫活动分析 157
chapter 8戏剧游戏场景的建构 161
第一节 爱弥儿积木活动实例：圆形棒球场 161
第二节 积木棒球场活动分析 171
chapter 9幼儿表征能力的创塑 175
第一节 爱弥儿积木活动实例：从「楼梯」到「天桥」 175
第二节 从「楼梯」到「天桥」活动分析 185
chapter 10视觉世界的表征转化 195
第一节 爱弥儿积木活动实例：用积木盖出爱弥儿旅顺分校 195
第二节 用积木盖出爱弥儿旅顺分校活动分析 200
chapter 11科学本质的创作与问题解决历程 205
第一节 爱弥儿积木活动实例：单位积木盖的「溜滑梯」（中班） 205
第二节 中班孩子建构「溜滑梯」的学习经验 215
第三节 积木溜滑梯活动分析 217
chapter 12力学原理的科学游戏 229
第一节 爱弥儿积木活动实例：弹珠溜的「溜滑梯」（大班） 229
第二节 大班「溜滑梯」游戏活动分析 236