开放的教育史学——田正平老师与中国教育近代化研究（代序）&刘正伟 1
第一部分 留学生与中国教育近代化 3
民国时期的留学生与高等教育近代化&谢长法 3
没有精神，校庆何为？——民国教育家的大学校庆观&王建军 17
中国近代科学教育体制形成的认知逻辑基础——重评京师同文馆的创立及关于添设天文算学馆的争论&刘华 32
基督教大学中国教师的生活&刘保兄 47
国联教育考察团来华与民国中后期高等教育的演进&张建中 60
百折不回终遗憾——论民国前期教育部与近代义务教育事业&阎登科 71
控制与提升：国民政府初期整顿高等教育的双重面相&陈玉玲 84
第二部分 多元视角下的中国教育近代化 103
近代华侨教育的历史承传&别必亮 103
中国教育财政制度近代化的历史走向&商丽浩 116
近代商人与教育改革&闫广芬 128
社会教育能否制度化：一个尚未破解的难题&王雷 147
民初临时教育会议议员名单及人数考&于潇 164
《新教育》与中国教育近代化&周晔 174
中国学校德育课程近代化的三个特征&岳刚德 186
第三部分 思想、观念与人物 201
杜国庠：左翼文化运动的一位导师——以艾思奇为中心的考察&董标 201
梁启超与中国近代国学教育&朱俊瑞 226
马相伯与张謇交谊述评&薛玉琴 243
“新文化派”的分道扬镳：学术与政治的不同取向——以大学教师为中心的考察&吴民祥 258
从“忽视儿童”到“以儿童为本”——现代小说近代中国儿童教育观念的变革&陈桃兰 272
清末袁世凯督直期间的实业教育活动及影响&夏益军 282
第四部分 区域教育近代化 309
论江苏教育近代化&刘正伟 309
教育负担与清末乡村教育冲突&陈胜 318
20世纪30年代江南新型知识精英与乡村改造——基于萧山湘湖区域的样本分析&李涛 332
现代学校与民众传统信仰空间的现代转化——以20世纪上半期的浙西南山区为例&叶哲铭 346
20世纪前期基层新学教育所面临的一个困境——以山西省为中心的考察&郝锦花 359
民国时期乡村基层教育督导实际困难考察&刘崇民 372
从山西大学堂看山西教育近代化的起步&赵清明 381
冯玉祥与民国时期河南大学的发展&杨涛 389
第五部分 中外教育交流史 411
世界博览会与近代中外教育交流&肖朗 411
碰撞与转换：关于近代中日教育关系研究的方法论探索&杨晓 426
日本近代工程教育模式的特点与经验&汪辉 444
西方体育的传入和近代中国体育变迁的文化解读&郭怡 458
反思教育制度移植——基于文化的视角&李江源 471
我国当代研究介绍国外教育高潮的回顾——基于专业报刊和著作的考察与分析&朱宗顺 487
第六部分 当代史视域中的教育研究 507
课程文化自觉和全球化时代中国“课程的基本学科框架”的重建&刘徽 507
生命智慧及其泉源&刘慧 523
论学校教育中的“转化”及其研究&伍红林 537
新中国成立30年以来我国教师工资制度化的回顾与反思&杨云兰 549
改革开放以来中国大学理念的变革——多元现代性的视角&朴雪涛 563
中国大学自主性的制度环境与自主性特征&张金福 575
第七部分 师门杂忆 589
师门求学散记&商丽浩 589
匡正暌违，激扬郁滞&别必亮 592
关心和教诲&谢长法 596
鹊桥仙·杭大拜师&王建军 599
我所认识的田正平教授（附原文）&［韩］禹龙济 600
“严”“宽”相济：难忘读博生活&闫广芬 607
善教者使人继其志&杨晓 615
A Personal Note to Professor Tian's Book&［美］欧文·雷文 618
师门求学记：日记四则&朱宗顺 620
一坛花雕酒&叶哲铭 624
目光向下 关注基层——忆论文选题过程中田师的教诲&刘崇民 627
人生幸事：跟随田正平先生读博士&张建中 630
怀念：我记忆里最美的风景&杨云兰 632
严谨治学 朴实为人——导师田正平先生于我的教益&陈桃兰 635
田老师和我的生命教育研究&刘济良 641
老师与我的微观叙事&刘徽 644
索引 648
后记 654