上篇 1
第一篇 总论 1
第一章 教授细目 1
第二章 教稿 2
第三章 教阶 3
第四章 教式 6
第五章 提问法沿革 7
第六章 提问法分类 8
第七章 提问之法 10
第二篇 特论 12
第一章 修身科 12
第一节 要旨 12
第二节 材料 13
第三节 作用 15
第四节 诸论 21
第五节 须要 23
第二章 国语科 24
第一节 要旨 24
第二节 区分 27
第三节 读书 29
第一 读本之材料 29
第二 字母之教授 31
第三 读本之教授 35
第四 文法之教授 43
第五 教授之须要 44
第四节 作文科 45
第一 读书与作文 45
第二 作文之材料 46
第三 教授之作用 48
第四 牍文之改良 55
第五 教授之须要 56
第五节 练字科 56
第一 练字之目的 56
第二 练字之材料 57
第三 教授之作用 58
第四 教授之须要 59
第三章 算术科 60
第一节要旨 60
第二节 材料 62
第三节 作用 64
第四节 须要 77
下篇 81
第一章 地理科 81
第一节 要旨 81
第二节 沿革 82
第三节 教材 82
第四节 排列 83
第五节 作用 86
第六节 杂说 97
第二章 历史科 99
第一节 要旨 99
第二节 沿革 100
第三节 教材 101
第四节 排列 102
第五节 作用 103
第六节 疑问 108
第七节 杂说 109
第三章 理科 111
第一节 要旨 111
第二节 沿革 112
第三节 选择 114
第四节 排列 116
第五节 作用 121
第六节 杂说 137
第四章 图画科 138
第一节 要旨 138
第二节 沿革 139
第三节 教材 142
第四节 作用 143
第五节 疑问 144
第六节 杂说 145
第五章 唱歌科 146
第一节 要旨 146
第二节 沿革 147
第三节 教材 147
第四节 作用 149
第五节 杂说 150
第六章 体操科 151
第一节 要旨 151
第二节 沿革 152
第三节 教材 153
第四节 作用 154
第五节 杂说 155