上篇 1
一、入学之前 1
母亲应该知道的事情 1
对孩子不能有过分的期望 3
每个儿童的个性都不一样 4
早出生的儿童与晚出生的儿童的关系 6
不要给孩子留下不安全感 8
儿童的身心是否都健康 9
入学前的健康诊断 10
入学前的智能检查 11
有智能障碍的儿童也应进入普通学校 12
怎样教文字和数字才好 14
要会写、会念自己的名字 15
学会数到12 18
6岁儿童有相应的能力吗 20
入学时所需能力的调查方法 22
入学时所需能力的培养方法 30
儿童都喜欢到学校去 36
二、选择什么样的学校 37
国立、公立、私立小学校的特征 37
劝入公立小学校的原因 38
跨区进入名牌小学 39
跨区入学的缺点 40
即使这样还是有跨区入学的 41
想进入名牌小学时 42
仍然要有恰如其分的准备 43
考虑成熟后再选择学校 44
名牌小学校的入学试题 46
著名小学校入学考试题 49
如果进入名牌小学校 60
国立小学校是实验学校 62
三、刚入学之后 64
学校是这样的一个地方 64
叫孩子熟悉学校的情况 65
问候是集体生活的润滑油 67
不要光考虑学习能力第一 68
首先是健康第一 70
要有充分的睡眠时间 71
要考虑营养平衡 73
要有正确的姿势 73
健康是第一位的 75
要倾听孩子关于在学校里经历的话题 77
在家里进行学习指导 79
做课外作业的理由 79
四、要创造一个好的学习环境 82
重要的是家庭里要有一个和谐的气氛 82
越是热情的孩子对家庭环境越敏感 83
使孩子丧失学习意志的环境 85
创造一个好的物质环境 87
准备一个学习房间 87
好的桌椅的条件 92
桌椅的放置方法和使用方法 94
要克服恶劣的环境 95
五、我们都是一年级学生了 97
从今天起我就是一年级学生了 97
一年级孩子的运动能力 98
一年级孩子的精神能力 98
一年级孩子的智力能力 99
情绪的变化 101
社会意识的提高 102
让低年级孩子学习的诀窍 103
不是只趴在桌子上学习 104
家庭中的生活习惯很重要 105
家庭学习的目标 106
学习要有计划 111
要很好地利用参考书 114
家庭中的读书指导 115
什么是读书能力 116
小学一年级基本学科的教学目标和指导 118
为什么会不愿意学习 123
母亲造成的不愿意学习 124
人际关系造成的不愿意学习 125
本人造成的不愿意学习 126
首先应该这样做起 127
如果孩子不愿上学 128
一年级学生的教育重点 130
不要养成坏习惯 130
以长大成人了来看待孩子 133
六、家庭与学校的联系 135
家庭和学校如同车的两轮 135
观摩讲课的重点 136
观摩讲课的目的 137
迎接老师家访时的要点 139
临时的家庭访问 139
和老师交谈要简而短 139
与学校的联系 140
最初的通信簿 141
对成绩证明的看法和有效的利用法 143
考试的答卷 143
其他成绩证明 145
七、我们都是二年级学生了 147
从今天起就是二年级学生了 147
二年级学生的运动能力 148
二年级学生的精神能力 149
二年级学生的智力能力 149
二年级学生的情绪变化 151
二年级学生的社会意识的提高 152
记带画的日记 153
二年级基本学科的目标和指导 155
如果不愿意到学校去 161
二年级学生管教的重点 164
内心里要有志气 164
玩耍和学习应该区别开来 164
自己的事情自己做 165
好的地方要赏识表扬 165
八、我们都是三年级学生了 168
从今天起就是三年级学生了 168
三年级学生的运动能力 169
三年级学生的精神能力 170
三年级学生的智力能力 170
三年级学生的情绪变化 173
三年级学生的社会性意识的提高 174
上补习班怎么样 175
三年级学生基本学科的目标和指导 177
如果不愿意上学时 186
三年级学生的教育重点 189
不是用嘴说，而是以实际行动做给孩子看 189
让孩子帮助做家务 189
重视和同学们的关系 190
家庭生活要有规律 190
身心都要健康 191
下篇 193
一、充实学习能力，提高学习成绩 193
您是怎样一位母亲 193
真正了解孩子吗 197
身心都健康吗 198
学习方法正确吗 200
与老师和同学都能友好相处吗 201
家庭环境温馨吗 202
提高成绩的测试 203
进行什么样的家庭教育 204
放任型（消极拒绝型） 205
虐待型（积极拒绝型） 205
严格型（强迫型） 206
期待型（期望过高型） 207
干涉型（照管型） 207
不安型（焦急型） 208
溺爱型（依从型） 209
盲从型（听使唤型） 209
矛盾型（心情浮躁型） 210
难办的儿童 211
二、我已是高年级的小学生了 214
从现在起是四年级学生了 214
四年级学生的运动能力 214
四年级学生的精神能力 215
四年级基本学科的着眼点和指导 219
语文 219
数学 221
理科 224
社会学科 225
从现在起是五年级学生了 225
五年级学生的运动能力 226
五年级学生的精神能力 226
五年级基本学科的着眼点和指导 231
语文 231
数学 233
理科 235
社会学科 236
从现在起是六年级学生了 237
六年级学生的运动能力 237
六年级学生的精神能力 239
六年级基本学科的着眼点和指导 243
语文 243
数学 245
社会学科 246
理科 247
三、学科开始难起来了 249
从四年级起学科突然开始难了起来 249
一定要在授课前预习 250
上课时精神要集中 253
课后一定要复习 257
预习和复习如同车的两轮 260
成绩上不去的原因 261
这样的孩子成绩上不去 262
要唤起学习愿望 267
发现良友和交友方法 272
四、有计划地学习 275
学习方法的检查与诊断 275
效率学习法的诊断、检查概略 278
每天都有效地利用时间了吗 282
安排好日常生活的时间 283
有效的学习方法 284
制定最好的学习计划 287
根据自己的学习水平制定相应的计划 289
切实可行的计划 289
每天的具体课程表 290
计划的实施 294
要相信计划的效果 294
坚持实施计划 294
实行计划时不要受心情的影响 295
不要因游戏而占用学习时间 295
无论如何也完不成计划时要改变计划 296
要制定计划实施表 296
每次的学习时间应多长 297
五、基本学科的学习法 300
学习也有规律 300
语文学习法 301
数学学习法 305
理科学习法 308
社会学科学习法 309
每天即使不多也要坚持练习 310
汉字的练习 311
计算的练习 312
文章的练习 314
记忆的练习 315
快读的练习 318
高明的应试法 319
提高考试能力的每天学习法 320
更好的应试法 321
怎样充分利用答卷 323
六、根据性格来学习 325
性格与成绩的关系 325
不同性格的学习法 327
社交型的儿童学习法 328
神经质型的儿童学习法 330
依赖心型的儿童学习法 333
情绪不定型的儿童学习法 336
自卑感型的儿童学习法 339
认真型的儿童学习法 343
七、补习班与家庭教师 345
有必要上补习班吗 345
为什么要上补习班 345
选择好的补习班 353
怎样挑选家庭教师 355
好的家庭教师选择法 356
好的家庭教师寻找法 357
需要请家庭教师的儿童 360
八、报考中学 363
选择什么样的中学 363
中学的选择方法 364
国立中学与私立中学的特征 366
进入中学之后 368
高中入学考试容易了 369
结束语 373
校评后记 374