图书介绍：全书依据一位数学新手教师掌握和发展数学教学的理论认识和实践能力的实际过程来构建，按照课前准备——课堂教学——课外拓展三个篇章展开。第一章至第五章为第一篇。包括学习数学课程标准和教科书，研究教学对象，设计教学方案，根据方案应用教学技术，编写教案与学案并进行试讲。第六章至第九章为第二篇。它由引入新课、展开新课、巩固新课、评价教学等部分组成。第十章至第十二章为第三篇。包括开展课外活动、教研活动及其促进教师个体的专业发展。本教材说理力求简洁明了，语言力求通俗易懂，能借助丰富的案例阐明原理或方法，突出“适切”与“为用”的价值取向。适合数学专业本科师范生使用，也可为中学数学新教师参考。