创刊寄语 1
目录 4
前言 8
第一章 才能并不是天生的 11
任何人都有能力之芽 11
每个国家的小孩都会说国语 12
国语的教育就是最佳教学方法 14
由能力产生能力 15
就是音痴也是无所谓 17
适应环境的生命力 19
一出生就听名曲 19
孩子的容貌反映夫妻的历史 22
困难的R音 24
儿童是一株幼苗 25
全靠培育的方式 27
我也要拉拉看 29
令孩子厌恶的学习 30
纸箱上的演奏会 32
第二章 能力是这样培育出来的 35
不断反覆美好的事 35
在教室中实验才能教育 36
容易厌倦就是能力不足 38
发展能力的兴趣 40
认真地培育能力 42
与迟钝的孩子做骰子游戏 44
以童心去感觉 47
如果不出声，手指就动不了 49
请向克来斯勒问好 51
大人不能不反省 53
任何种族的孩子都可教育 54
并非特殊的孩子才能栽培 57
第三章 培育儿童的心乃是我们的希望 59
现在时代是个未开化时期的末期 59
双亲的祈祷 61
培育孩子的宗教 63
家庭环境的反省 64
请看丰田耕儿的实例 66
把孩子抱到仓库里 70
女按摩师的话 73
第四章 双亲是傲慢的 76
对孩子说话不要有所区别 76
切勿欺骗自己 80
和小浪子脸贴著脸 83
爱心是一种放射线 85
能感受音乐的心，就是能感受人性的心 88
向每个学生说话 90
领会别人心意的练习 91
史托科夫斯基的哲学 93
根本没有完全相同的人 95
第五章 百年树人 98
生活并不需要发怒 98
我叫汉斯·冯·毕罗 100
在家里也做不生气的游戏 103
不要在常识中睡觉 106
右撇子与左撇子 107
双手灵巧才是理想的境界 109
所谓个性就是能力 111
只要发展出优秀的个性 113
向国民义务教育建议 115
老师！请保持自尊心吧！ 117
人生体验丰富的老师 119
第六章 孩子的命运操纵在父母的手中 121
从出生之日就是适龄年龄 121
达尔文的话 123
孩子的命运操纵在父母的手中 126
抱起来疼疼他 127
成器与不成器 128
考试的反效果 130
父亲的话 132
高度的能力与优美的心灵 133
第七章 能力与爱 137
音乐将拯救世界 137
教养的真正意义 139
大学只要读到十七岁就好 140
请看看双亲吧！ 142
爱情利息论 145
劳资关系也靠彼此的尊重 147
真善美与爱心 149
第八章 培育生命 152
传达友情之声音 152
友情之球与憎恨之球 154
感觉幸福也是能力 155
母亲的法码是很重的 158
教育的主体在于家庭 160
养育子女为第一要事 162
第九章 注视真实 165
想到就做 165
能干的人速度是不一样的 168
反省的把手 172
三角形的底边 174
背熟整个乐章 176
也向公公和婆婆说 180
即使同样是兄弟 182
了解人性 185
西夏的测验已经过去了 187
后记 191