上篇 2014年中国大陆特殊教育的基本情况 3
第一章 2014年中国（大陆）特殊教育的发展概况 3
Ⅰ 2014年特殊教育的对象 3
Ⅱ 2014年特殊教育的支持系统 7
Ⅲ 2014年特殊教育的实践 20
Ⅳ 主要问题与对策 41
第二章 2014年（大陆）各省份特殊教育的发展 48
Ⅰ 2014年各省份基础特殊教育的基本状况 48
Ⅱ 2014年各省份特殊教育学校的校舍条件 69
Ⅲ 2014年各省份特殊教育学校的教师条件 106
Ⅳ 2014年各省份特殊教育学校的教学资源 142
Ⅴ 2014年的工读教育 154
第三章 2014年的特殊教育经费 164
Ⅰ 2014年的教育经费状况 164
Ⅱ 2014年的特殊教育经费 196
中篇 2014年特殊教育专题报告 207
第四章 2014年大陆高等特殊教育院校的教师素养 207
Ⅰ 高校教师素养概述 207
Ⅱ 高等学校特殊教育专业教师的素养 211
Ⅲ 高等院校残疾人教育专业教师的素养 215
Ⅳ 提高高等学校教师素养的建议 218
第五章 特殊教育发展的理论与实践问题 222
Ⅰ 大陆特殊教育的主要理论 222
Ⅱ 《特殊教育提升计划（2014-2016年）》实施报告 271
Ⅲ 医教结合论争 280
第六章 2014年普通学校中的特殊教育——随班就读 296
Ⅰ 2014年随班就读的政策 296
Ⅱ 2014年随班就读的主要成绩 317
Ⅲ 随班就读的主要问题与对策 324
Ⅳ 2014年我国融合教育研究热点的知识图谱分析 331
下篇 港澳台的特殊教育 343
第七章 香港的特殊教育 343
Ⅰ 香港特殊教育发展的历史 343
Ⅱ 香港特殊教育发展的现状 351
Ⅲ 2014年香港的特殊教育 361
Ⅳ 香港特殊教育发展的问题与挑战 370
Ⅴ 香港特殊教育发展对大陆的启发与借鉴 376
第八章 澳门的特殊教育 381
Ⅰ 澳门特殊教育的发展回顾 381
Ⅱ 澳门特殊教育的现状 388
Ⅲ 2014年澳门的特殊教育及对大陆的启示 404
第九章 台湾的特殊教育 411
Ⅰ 台湾特殊教育的发展回顾 411
Ⅱ 2014年台湾的特殊教育 432
Ⅲ 台湾特殊教育发展的启发与借鉴 445