第一章 新课程改革是课程发展的必然 2
第一节 课程改革的背景和动因 2
第二节 课程改革的目标解读 9
第二章 新课程理念下的教师备课 24
第一节 反观传统，创新自我——备课新思维 24
第二节 标新立异，超越自我——备课反思 38
第三节 学生是教师最近的爱——备课学生观 44
第三章 新课程理念下的教师说课 50
第一节 揭开说课的神秘面纱——说课认识与解读 50
第二节 细节决定成败——说课说什么 59
第三节 你来说我来评——说课评价 65
第四节 教学技术与智慧的共享——说课形式 74
第四章 新课程理念下的教师课堂教学 78
第一节 课堂是师生共同的世界——认识课堂 78
第二节 在传统与现行的新旧对比中发现——课堂教学 88
第三节 新课程理念知多少——课堂教学反思 101
第五章 新课程理念下的教师听课 113
第一节 教师教学直观检验——听课解读 113
第二节 教你如何去听——听课类型划分 124
第六章 新课程理念下的教师评课 138
第一节 于评中学——评课的认识与解读 138
第二节 教学评价的根本——教学目标评价 145
第三节 一个都不能少——对学生的评价 151
第四节 做最完美的教师——教师基本功评价 164
第五节 做合格的评课专家——树立正确的评课观 172
第七章 新课程理念下的教师角色转变 180
第一节 教师教育教学理念的转变 180
第二节 教师角色的转变 187
第三节 塑造教师新形象 199