导论 1
一 研究缘起 1
二 国内外研究现状 5
三 研究思路与方法 14
四 本书的架构 15
第一章 学习行为研究的理论与实践意义 17
一 学习行为研究：当代教学研究的新视域 17
二 学习行为研究：理论价值与现实意义 22
第二章 学习行为的基本内涵 33
一 学习行为的含义 33
二 学习行为与相关概念辨析 40
三 学习行为的主要类型 43
第三章 我国当下学生学习行为状态的调查分析 61
一 学生学习行为问卷的编制 61
二 学生学习行为状态的调查结果与分析 79
第四章 学习行为重建与学生当下生活状态的改进 125
一 知识立场的学习行为的检视 125
二 生活立场的学习行为的重建 136
第五章 学习行为多样化与学生整体发展 157
一 学生发展的取向与机制 157
二 学习行为与学生发展的相关性 165
三 促进学生整体发展的学习行为多样化的实现 170
第六章 促进学习行为变革的策略与条件 186
一 促进学习行为变革的教育改革策略 186
二 促进学习行为变革的社会条件 200
结语 206
附录 208
附录1 中小学学生学习行为调查问卷（专家评定版） 208
附录2 中小学学生学习行为调查问卷（学生自评版） 221
附录3 中小学学生课堂学习行为观察原始数据示例 232
参考文献 235
后记 246