总论 1
美育心理研究的现状与展望 3
美、美育、美感的理论探索 20
美育与人的心理素质的培养 39
美育与德育结合的美育心理研究 53
大学生美育心理 69
大学生审美意识的调查研究 71
大学生审美心理特征的调查分析 151
女大学生闲暇生活状况调查及美育心理研究 163
审美教育对青年人生价值观影响的实验与调查研究 181
审美教育对大学新生行为规范形成的实验研究 196
大学生音程协和感实验及音乐美育对策研究 205
大学生美术欣赏教改实验及心理分析 219
大学生文学美育教改实践及心理特点 229
中、小学生美育心理 237
中学各科教学适当结合美育的论文导向问卷研究 239
关于中学生的绘画艺术欣赏及其教学策略的理论与实验研究 360
中学生课本剧活动的美育心理研究 398
试唱《中学生日常行为规范歌》的实验研究 415
中学劳动技术教育的美育心理研究 422
中学教师心灵美的调查研究 434
中小学生审美情趣特征和美育策略的研究 444
中小学生、中师学生审美心理的调查分析 482
中小学美育与智育、德育学科成绩相关的调查分析 517
小学思想品德课教学中德育与美育相结合的心理实验报告 525
小学美育与智育、德育学科成绩相关的调查分析 534
以音乐、美术为美育手段进行《小学生日常行为规范》教育的实验 544
小学美育对学生心理素质全面发展影响的实验研究 563
全面实施美育对小学生个性影响的研究 585
小学美育整体实施构想 599
幼儿美育心理 609
3～6岁幼儿审美情趣的调查研究 611
教唱《幼儿思想品德歌》实验 623
幼儿音乐美育的道德感化功能研究 629
试用圆形折叠活动培养幼儿整体组合能力 635
幼儿园各科教学渗透美育整体改革及其效果 645
幼儿园小班音乐审美能力发展特点的实验研究 654
幼儿园文学美育心理实验研究 663
幼儿家长学校美育课学习效果调查 681
跨年龄阶段儿童美育心理发展研究 691
美术欣赏中不同年龄学生的心理特征 693
音乐欣赏过程中三至十岁儿童的情绪判断与想象发展 707
傅乔荻绘画才能发展的美育心理分析 725
研究成果摘要 735
附录：大、中、小学、幼儿园思想品德行为规范歌 775
后记 793