绪论 幸福建示范 1
第一章 研究综述 6
第一节 对国家示范性高职院校建设政策的解释与总结 6
第二节 国家示范性高职院校建设的理念解读 7
第三节 国家示范性高职院校建设的实践结晶 9
第二章 建设理念 16
第一节 建设国家示范性高等职业院校的责任与使命 16
第二节 试论国家示范性高职院校“百花园”建设 19
第三节 基于国家示范引领的高职教育可持续发展研究 23
第四节 国家示范性高职院校建设与高职教育吸引力的提升 28
第五节 国家示范性高职院校的“六全”模式建设实践 30
第三章 办学模式 35
第一节 职业教育办学模式论纲 35
第二节 生态学视阈下的高职院校开放合作办学模式构建 40
第三节 寻求高等职业教育办学模式与人才培养模式改革创新的最佳结合点 47
第四节 高职教育文化订单人才培养长效机制建设的实践与探索 52
第四章 专业建设 56
第一节 基于可持续发展的高职教育专业建设机制研究 56
第二节 构建以专业（群）为单元的开放合作育人平台 61
第三节 应用型金融人才培养纲要 64
第四节 会计专业人才培养纲要 69
第五章 课程建设 75
第一节 财经类高职院校项目课程改革的研究与实践 75
第二节 高职院校精品课程建设与教育教学改革 80
第三节 银行实务类课程项目教学改革实践与探索 83
第四节 以职业性和实践性为核心的高职院校精品课程建设 87
第五节 高职院校工学结合课程改革中的教师与学生角色重塑 92
第六章 队伍建设 97
第一节 高职院校师资队伍建设研究与探索 97
第二节 高职院校专业带头人培养机制研究与实践 107
第三节 金融管理与实务专业核心课程国家级教学团队建设实践与探索 111
第四节 “双元双优”专业教学团队建设模式研究与实践 116
第七章 基地建设 121
第一节 高职院校实践教学基地建设思考与探索 121
第二节 高职院校财经类专业生产性实训基地建设的探索与实践 126
第三节 国家级计算机应用与软件技术实训基地建设的思考与实践 131
第八章 文化引领 135
第一节 高等职业教育文化研究述评 135
第二节 浙江金融职业学院“三维文化”育人的探索与实践 146
第三节 建设“开放合作、尚德重能”的高职教育文化 148
第四节 国家示范高职院校建设的真谛：机制创新与文化引领 151
第五节 在国家示范性高职院校建设过程中培育和共享文化 155
第九章 育人为本 161
第一节 育人为本：示范性高职院校建设的根本任务 161
第二节 浙江金融职业学院职业素质养成教育的实践与探索 164
第三节 高品质的金院学子：职业素质教育出成果 171
第十章 管理实践 179
第一节 高职院校人才培养工作状态数据分析 179
第二节 项目管理应用于国家示范性高职院校建设的实证简析 182
第三节 强化责任创新机制全面推进示范性建设 185
第十一章 建设绩效 189
第一节 公共财政理论与高校资金绩效 189
第二节 示范性建设项目资金绩效分析 191
第三节 构建确保绩效实现的制度安排 194
第十二章 辐射带动 199
第一节 《“六通”倡议》——加强示范院校建设打造高职教育强省 199
第二节 《杭州倡议》——让示范之树常青 201
第三节 浙江金融职业学院关于扎实推进国家示范性高等职业院校建设的若干意见 202
第四节 浙江金融职业学院关于推进服务战线与对口支援工作的若干意见 205
附录一 重要文件 208
国务院关于大力发展职业教育的决定 208
教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见 213
教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 216
教育部 财政部关于国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法的通知 219
教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知 224
教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知 227
附录二 重要文章 229
端正思想 建设好首批国家示范性高等职业技术院校&张尧学 229
搞好示范院校建设，引领高职教育发展&范唯 231
关于加快建设示范性高职院校的思考&范唯 马树超 233
以专业改革与建设践行高职教育科学发展&马树超 范唯 238
以校企合作 工学结合为高职类型特色创新的抓手&陈解放 242
模式支撑——求解人才培养方案改革的整体性&陈解放 244
附录三 示范记忆 248
《北京倡议》 248
《北京展望》 249
《北京畅想》 250
主要参考文献 251