高等职业教育示范建设理论与实践PDF电子书下载

绪论 幸福建示范 1

第一章 研究综述 6

第一节 对国家示范性高职院校建设政策的解释与总结 6

第二节 国家示范性高职院校建设的理念解读 7

第三节 国家示范性高职院校建设的实践结晶 9

第二章 建设理念 16

第一节 建设国家示范性高等职业院校的责任与使命 16

第二节 试论国家示范性高职院校“百花园”建设 19

第三节 基于国家示范引领的高职教育可持续发展研究 23

第四节 国家示范性高职院校建设与高职教育吸引力的提升 28

第五节 国家示范性高职院校的“六全”模式建设实践 30

第三章 办学模式 35

第一节 职业教育办学模式论纲 35

第二节 生态学视阈下的高职院校开放合作办学模式构建 40

第三节 寻求高等职业教育办学模式与人才培养模式改革创新的最佳结合点 47

第四节 高职教育文化订单人才培养长效机制建设的实践与探索 52

第四章 专业建设 56

第一节 基于可持续发展的高职教育专业建设机制研究 56

第二节 构建以专业（群）为单元的开放合作育人平台 61

第三节 应用型金融人才培养纲要 64

第四节 会计专业人才培养纲要 69

第五章 课程建设 75

第一节 财经类高职院校项目课程改革的研究与实践 75

第二节 高职院校精品课程建设与教育教学改革 80

第三节 银行实务类课程项目教学改革实践与探索 83

第四节 以职业性和实践性为核心的高职院校精品课程建设 87

第五节 高职院校工学结合课程改革中的教师与学生角色重塑 92

第六章 队伍建设 97

第一节 高职院校师资队伍建设研究与探索 97

第二节 高职院校专业带头人培养机制研究与实践 107

第三节 金融管理与实务专业核心课程国家级教学团队建设实践与探索 111

第四节 “双元双优”专业教学团队建设模式研究与实践 116

第七章 基地建设 121

第一节 高职院校实践教学基地建设思考与探索 121

第二节 高职院校财经类专业生产性实训基地建设的探索与实践 126

第三节 国家级计算机应用与软件技术实训基地建设的思考与实践 131

第八章 文化引领 135

第一节 高等职业教育文化研究述评 135

第二节 浙江金融职业学院“三维文化”育人的探索与实践 146

第三节 建设“开放合作、尚德重能”的高职教育文化 148

第四节 国家示范高职院校建设的真谛：机制创新与文化引领 151

第五节 在国家示范性高职院校建设过程中培育和共享文化 155

第九章 育人为本 161

第一节 育人为本：示范性高职院校建设的根本任务 161

第二节 浙江金融职业学院职业素质养成教育的实践与探索 164

第三节 高品质的金院学子：职业素质教育出成果 171

第十章 管理实践 179

第一节 高职院校人才培养工作状态数据分析 179

第二节 项目管理应用于国家示范性高职院校建设的实证简析 182

第三节 强化责任创新机制全面推进示范性建设 185

第十一章 建设绩效 189

第一节 公共财政理论与高校资金绩效 189

第二节 示范性建设项目资金绩效分析 191

第三节 构建确保绩效实现的制度安排 194

第十二章 辐射带动 199

第一节 《“六通”倡议》——加强示范院校建设打造高职教育强省 199

第二节 《杭州倡议》——让示范之树常青 201

第三节 浙江金融职业学院关于扎实推进国家示范性高等职业院校建设的若干意见 202

第四节 浙江金融职业学院关于推进服务战线与对口支援工作的若干意见 205

附录一 重要文件 208

国务院关于大力发展职业教育的决定 208

教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见 213

教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 216

教育部 财政部关于国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法的通知 219

教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知 224

教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知 227

附录二 重要文章 229

端正思想 建设好首批国家示范性高等职业技术院校&张尧学 229

搞好示范院校建设，引领高职教育发展&范唯 231

关于加快建设示范性高职院校的思考&范唯 马树超 233

以专业改革与建设践行高职教育科学发展&马树超 范唯 238

以校企合作 工学结合为高职类型特色创新的抓手&陈解放 242

模式支撑——求解人才培养方案改革的整体性&陈解放 244

附录三 示范记忆 248

《北京倡议》 248

《北京展望》 249

《北京畅想》 250

主要参考文献 251