第一篇 人的发展理论与研究 3
第1章 历史、理论和研究方法 3
一、人的发展：一个科学的、应用性的跨学科领域 5
二、基本问题 6
三、毕生发展观：一种平衡的观点 8
四、历史上的发展理论 13
五、20世纪中期的理论 15
六、当代理论观点 21
七、理论的比较与评价 26
八、发展的研究方法 27
九、毕生发展研究中的伦理原则 39
本章要点 40
重要术语和概念 43
第二篇 发展的基础 47
第2章 生物基础与环境基础 47
一、遗传基础 48
二、生育选择 56
三、发展的环境背景 61
四、遗传和环境的关系 72
本章要点 77
重要术语和概念 78
第3章 孕期发育、分娩及新生儿 81
一、孕期发育 82
二、孕期环境的影响 87
三、分娩 98
四、分娩方式 100
五、医疗干预 102
六、早产儿和低出生体重儿 103
七、分娩并发症、养育和复原力 107
八、新生儿的能力 108
九、适应新家庭 116
本章要点 117
重要术语和概念 120
第三篇 婴儿期和学步期：0～2岁 123
第4章 婴儿期和学步期的身体发育 123
一、体格发育 124
二、大脑发育 126
三、早期身体发育的影响因素 134
四、学习能力 137
五、动作发展 141
六、知觉发展 145
本章要点 152
重要术语和概念 154
第5章 婴儿期和学步期的认知发展 157
一、皮亚杰的认知发展理论 158
二、信息加工学说 167
三、早期认知发展的社会环境 172
四、早期心理发展的个体差异 175
五、语言发展 180
本章要点 187
重要术语和概念 189
第6章 婴儿期和学步期的情绪与社会性发展 191
一、埃里克森关于婴儿与学步儿人格的理论 192
二、情绪的发展 193
三、气质与发展 199
四、依恋的发展 205
五、0～2岁自我的发展 215
本章要点 218
重要术语和概念 220
第四篇 幼儿期：2～6岁 225
第7章 幼儿期的身体发育与认知发展 225
第一部分 身体发育 226
一、体格发育 226
二、大脑发育 227
三、影响身体发育和健康的因素 229
四、动作的发展 234
第二部分 认知发展 237
一、皮亚杰的理论：前运算阶段 237
二、维果茨基的社会文化理论 245
三、信息加工学说 248
四、心理发展的个体差异 255
五、语言的发展 259
本章要点 263
重要术语和概念 266
第8章 幼儿期的情绪与社会性发展 269
一、埃里克森的理论：主动性对内疚感 270
二、自我理解 271
三、情绪发展 273
四、同伴关系 276
五、道德的基础 279
六、性别角色行为 288
七、儿童教养方式与情绪、社会性发展 295
本章要点 300
重要术语和概念 302
第五篇 小学期：6～11岁 307
第9章 小学期的身体发育与认知发展 307
第一部分 身体发育 308
一、体格发育 308
二、常见的健康问题 309
三、动作发展和游戏 313
第二部分 认知发展 317
一、皮亚杰的理论：具体运算阶段 317
二、信息加工学说 321
三、心理发展的个体差异 328
四、语言发展 336
五、学校学习 339
本章要点 346
重要术语和概念 348
第10章 小学期的情绪与社会性发展 351
一、埃里克森的理论：勤奋对自卑 352
二、自我理解 353
三、情绪发展 357
四、理解他人：观点采纳 359
五、道德发展 359
六、同伴关系 362
七、性别角色行为 366
八、家庭影响 368
九、几个常见的发展问题 375
本章要点 380
重要术语和概念 382
第六篇 青少年期：向成年期的过渡 387
第11章 青少年期的身体发育与认知发展 387
第一部分 身体发育 388
一、青少年期的概念 388
二、青春期：向成年期的生理过渡 389
三、青春期变化对心理的影响 394
四、健康问题 398
第二部分 认知发展 409
一、皮亚杰的理论：形式运算阶段 409
二、青少年认知发展的信息加工观点 412
三、青少年认知发展的结果 413
四、心理能力的性别差异 416
五、在校学习 418
本章要点 425
重要术语和概念 427
第12章 青少年期的情绪与社会性发展 429
一、埃里克森的理论：同一性对角色混乱 430
二、自我理解 431
三、道德发展 436
四、性别角色行为 444
五、家庭 445
六、同伴关系 447
七、发展中存在的问题 452
本章小结 458
重要术语和概念 460
术语解释 462
参考文献 475