Part 1 了解儿童的困境 2
第1章 受到成人压制的儿童 2
第2章 新生儿的诞生 6
新生儿面临的生命难关 6
了解和呵护新生儿 8
Part 2 儿童的自我创造 14
第3章 精神胚胎 14
婴儿是一个精神胚胎 14
精神胚胎需要良好的环境 18
第4章 有吸收性心智的本质 20
有吸收力的心灵 20
儿童成长是分阶段的 22
第5章 心灵的建构 25
儿童的心灵如何建构 25
母爱应回归自然 28
第6章 儿童的行为能力 30
生命体的形成 30
儿童具有无限潜能 34
第7章 3岁的孩子 36
3岁孩子借助环境创造自我 36
给3岁孩子适宜的环境 39
不要随意干预孩子 41
Part 3 解放孩子的教育法 46
第8章 为孩子提供美丽、适宜的环境 46
环境对儿童发展的意义 46
给孩子创设“人类生活的实验室” 49
让孩子在适宜的环境中自由工作 54
教育者要退居幕后 57
第9章 给孩子自由 61
给孩子自由 61
科学地对待婴儿 66
第10章 儿童的公民权利 70
儿童是劳动阶层 70
儿童的公民权利 72
第11章 如何接受进入这个世界的婴儿 77
儿童期望有属于自己的世界 77
不要随意侵犯孩子 80
第12章 爱的导师 86
第13章 让孩子成为自己的主人 90
去除不适宜的干预和指导 90
尊重孩子的自主权 93
第14章 新时代的老师 99
教师要给孩子以正确示范 99
尊重孩子不是放任自流 103
第15章 成人和儿童 107
教育中的“问题” 107
成人是教育问题的祸首 110
如何解决教育中的问题 112
第16章 家庭中的儿童教育 118
家庭教育中的问题 118
父母错误做法的后果 123
家庭教育的原则 126
Part 4 心灵教育的关键内容 140
第17章 培养孩子稳定的注意力 140
给孩子满足其需要的外部刺激 140
孩子依靠内部力量集中注意 144
给孩子需要的精神营养 146
第18章 对儿童进行意志教育 151
意志体现在行动中 151
在活动中训练儿童的意志 153
意志品质是个性和谐的基础 156
不把自己的意志加给孩子 159
对孩子的意志进行不懈的训练 162
第19章 智力教育 168
智力是揭示儿童成长秘密的关键 168
通过感觉训练让孩子学会区分 171
智力发育的特征 175
对事物进行辨别和归纳 177
从事物中抽取主要特征 179
智力的进步是高层次的快乐 182
“沉思”有助于孩子智力发育 187
第20章 天才的秘密 189
天才有区分事实的高能力 189
让孩子沐浴智慧之光 192
第21章 想象力的培养 196
现实是想象的基础 196
创造性的伟大工作 199
不要阻止儿童的创造性想象 202
不以轻信为基础培养孩子的想象 205
用事实的经验丰富孩子的想象 209
第22章 儿童的道德培养 213
儿童与父母间的“斗争” 213
学校道德教育的问题 218
道德感教育 225
美的感知让儿童走向完善 231
后记 233