第一部分 教程实施 2
第1章 应用行为分析（ABA）教程介绍 2
第2章 教程指南 6
第3章 ABA教程——理解任务分析 8
第4章 ABA教程——实施任务分析 12
第5章 训练策略 17
第6章 数据收集与记录 22
第7章 数据表 28
第8章 创建ABA环境 34
第二部分 教程内容 40
第9章 参与技能的任务分析 40
安坐 41
安坐并能完成一项活动 43
对名字呼唤有眼神对视 45
视觉追踪 47
第10章 模仿技能的任务分析 49
使用物品进行粗大动作模仿 50
粗大动作模仿 53
使用物品进行精细动作模仿 56
精细动作模仿 59
使用物品和不使用物品进行口部动作模仿 62
语言与动作模仿 65
第11章 视觉空间技能的任务分析 68
跨越中线 69
配对相同的物品 71
配对相同的图片 74
相同的物品和图片配对及相同的图片和物品配对（3D/2D） 77
配对相同或相似的动作 81
配对颜色 85
配对相同的字母 88
配对数字 93
配对形状 96
配对大写字母和小写字母 99
配对不同的物品 104
配对不同的图片 107
不同的物品和图片配对及不同的图片和物品配对（3D/2D） 110
相同或相似的物品分类 114
根据颜色给物品分类 118
根据大小给物品分类 120
相似的图片分类 122
根据颜色给图片分类 125
根据大小给图片分类 128
根据类别分类 131
拼图游戏 134
形状箱 136
第12章 接受性语言技能的任务分析 138
根据听到的动作名称，找到相应的图片 139
根据听到的动物名称，找到相应的动物或图片 142
根据听到的动物声音，找到相应的动物或图片 145
根据听到的身体部位名称，找到相应的图片 148
根据“头发、肩膀、膝盖、脚”这首歌，找到相应的身体部位 151
根据听到的衣服名称，找到相应的衣服或图片 153
根据听到的自然环境中的物体名称，找到该物体 156
根据听到的自然环境中的声音，找到该物体 159
根据人物名称，找到相应的人物或图片 162
根据听到的食物或饮料名称，找到相应的图片 165
听指令，找到相应的生活用品或图片 168
听指令，找到相应的家具或图片 171
听指令，找到相应的休闲物品或图片 174
听指令，找到相应的场所图片 177
根据听到的方位介词，将物品放在不同的位置 180
听指令，找到学习用品或图片 182
听指令，找到相应的运动/运动器材 185
听指令，找到相应的玩具或图片 188
听指令，找到相应的交通工具玩具或图片 191
接受一步指令 194
第13章 表达性语言技能的任务分析 196
手势交流 197
沟通诱导的手势交流 201
获得成人的关注 203
图片交换沟通系统（阶段1：以物换物） 205
图片交换沟通系统（阶段2：增加距离） 207
图片交换沟通系统（阶段3A：分辨高度喜欢的物品和干扰物的图片） 210
图片交换沟通系统（阶段3B：在喜欢的图片中进行识别） 213
图片交换沟通系统（阶段4：句带） 216
图片交换沟通系统（阶段5：对问题“你想要什么？”作出回应） 218
图片交换沟通系统（阶段6：评论） 220
言语模仿 222
命名动作 224
命名动物 226
命名动物叫声 228
命名身体部位 230
命名衣物 232
命名自然环境中的物体 234
命名自然环境中听到的声音 236
命名熟悉的人物 238
命名食物和饮料 240
命名生活用品 242
命名家具 244
命名休闲物品和活动 246
命名场所 248
命名方位介词 250
命名学习用品 252
命名运动器材 254
命名玩具 256
命名交通工具 258
提出简单的要求 260
回应打招呼和告别 263
主动打招呼和告别 265
语言互动中穿插歌曲或游戏中配合动作 266
根据“动物”“物品”或“人物”回答简单的是/否问题 268
对想要的物品和玩具回答简单的是/否问题 270
回答简单的社交问题 272
第14章 学业技能的任务分析 274
涂颜色 275
物体永久性（寻找藏起来的物品） 276
遵照时间表依序执行任务 278
听指令找到相应的颜色 281
听指令找到相应的字母 284
听指令找到相应的数字（1～10以内） 289
听指令找到相应的形状或形状图片 292
命名物品或图片的颜色 295
命名字母 297
命名数字 300
命名形状 302
写字前具备的技能 304
数数 306
描摹 308
第15章 游戏技能和社交技能的任务分析 310
友善地与幼儿兄弟姐妹游戏或接触 311
玩球 314
基本的假装游戏（单一动作） 316
吹物体 319
用积木搭高楼 321
玩封闭式逻辑类玩具 323
玩封闭式粗大动作类玩具 325
玩封闭式电动/电子玩具 327
物品的功能性使用 329
把物品交给指定的人 331
按照游戏时间计划表独立地玩游戏 333
共同注意力 336
玩开放式逻辑类玩具 338
玩开放式粗大动作类玩具 340
玩开放式电动/电子玩具 342
平行游戏 344
听音乐做游戏或在游戏中做相应的动作 346
参与“如果感到幸福你就拍拍手”这首歌做相应的动作 348
参与”可爱的小蜘蛛“这首歌做相应的动作 351
参与“公车上的轮子”这首歌做相应的动作 353
沙盘游戏 355
玩橡皮泥 357
将液体从一个容器倒入另一个容器 359
第16章 适应性技能的任务分析 361
使用杯子（有辅助和无辅助） 362
使用带盖的儿童杯（有辅助和无辅助） 365
穿脱衣物（穿脱外套） 367
穿戴衣物（摘戴帽子） 369
穿脱衣物（穿脱裤子） 371
穿脱衣物（穿脱衬衣） 374
穿脱衣物（穿脱袜子和鞋） 377
穿脱衣物（穿脱内衣） 381
使用吸管喝东西 383
使用叉子和勺子吃饭 385
基于ABLLS-R的精细动作技能 388
基于ABLLS-R的粗大动作技能 390
使用指尖抓握小的物体 392
使用纸巾 394
洗脸和擦脸 396
洗手和擦手 398
去厕所小便（2小时内不能尿裤子） 400
大便后擦拭干净 403
小便后擦拭干净 405
参考文献 407