导论 1
一 问题的提出与研究现状 1
二 主要研究内容的出发点：古代书法教育的启示 2
三 解决问题的思路与研究方法 3
四 本课题的研究价值 4
第一章 中国古代书法教育简况 5
第一节 古代学校中的书法教育 5
一 我国古代“书学”中的书法教育 6
二 我国古代其他学校中的书法教育 14
第二节 古代学校以外的书法教育 28
一 我国古代书法的家庭教育 28
二 古代书法的自我教育 35
第三节 古代书法教育的动因 48
一 科举考试 48
二 古代官吏考核与选拔对书法的要求 50
三 文人的自我修养与艺术追求 50
四 中国古代对书手的职业需求 53
第二章 受古代书法教育启示的当代书法人才类型 55
第一节 古代书法教育的启示 55
一 书法人才定位方面的启示 55
二 课程设置要求方面的启示 58
三 书法基础教育方面的启示 61
四 书法社会需求方面的启示 65
第二节 当代书法人才类型的划分 67
一 书法人才类型划分的依据 68
二 书法人才类型划分的忧虑 71
三 书法人才类型划分的意义 73
第三节 不同人才类型的培养方式 78
一 高等教育的课堂教学 78
二 学校及社会组织机构的专项培训 84
三 艺术考察与艺术实践 86
第三章 当代书法人才教育的课程设置及主要教学内容 91
第一节 书法专业本科教育课程开设的基本要求 91
第二节 书法专业的学科基础课程及其主要教学内容 93
一 艺术学概论 95
二 古代汉语 96
三 古文字学 97
四 书法学概论 98
五 古代书论选读 99
六 中国书法批评简史 100
七 书法美学 102
第三节 书法专业的核心课程及其主要教学内容 103
一 书法教学法 103
二 中国书法史 105
三 楷书技法 106
四 隶书技法 107
五 行书技法 108
六 草书技法 109
七 篆书技法 110
八 篆刻技法 111
九 书法创作 112
十 篆刻创作 113
第四节 书法专业的方向课程及其主要教学内容 114
一 中国写意花鸟画 115
二 中国写意山水画 116
三 中国画创作 117
四 中国美术简史 118
五 西方美术简史 119
六 书法材料与制作 120
七 字体设计 121
第五节 书法专业的文化拓展课程及其主要教学内容 122
一 中国古代文化简史 122
二 中国文学简史 124
三 诗词格律 125
第六节 如何理解书法专业的课程设置（以文字学课程为例） 132
一 文字学是书法专业本科教学中必不可少的基础课程 132
二 古文字的识辨与写法是文字学课程的主要内容 133
三 草书的演变与草法是文字学课程必不可少的内容 134
四 文字学课程应关注“六书”与书写的关系 136
第四章 当代书法人才培养的主要教材 138
第一节 书法专业教材编写的原则 138
一 实用性原则 138
二 针对性原则 140
三 正确性原则 142
四 前瞻性原则 143
第二节 书法技能类教材 144
一 篆书教材 144
二 隶书教材 146
三 楷书教材 148
四 行书教材 149
五 草书教材 150
六 篆刻教材 152
七 书法创作教材 152
第三节 书法理论类教材 155
一 书法学概论教材 155
二 书法史教材 157
三 古代书论教材 158
四 书法美学教材 159
五 书法批评教材 161
六 书法教学法教材 163
第四节 书法文化类教材 164
一 书法鉴定与收藏教材 165
二 书法文献学教材 166
三 书法应用学教材 167
四 书法文化学教材 168
五 书法教育学教材 170
第五节 当前书法教材需要解决的问题 170
一 恰当把握教材的难易程度，对现有教材作适当的修订 170
二 整合全国书法教学资源，编写适合于当前书法人才培养的教材 171
三 补充完善教材种类，以满足书法人才培养的需求 173
四 提高教材印刷质量，充分发挥教材在书法教学中的核心作用 174
第五章 当代书法人才培养的教学方法 176
第一节 高等书法教学方法的研究内容 176
第二节 书法理论类课程的教学方法 183
第三节 书法技能类课程的教学方法 200
第六章 当代书法人才培养的困境与对策 210
第一节 当代书法人才培养的困境 210
一 为培养书法专业人才所提供的教学资源不足，资源分配也存在很大的差异 210
二 书法专业人才的生源数量有限，且综合素质良莠不齐 216
三 书法生源的困境对专业人才培养带来的偏差性分析 219
四 培养目标和课程设置一定程度上存在不合理性，且在具体的教学过程中存在不少纰漏 222
第二节 解决当前书法教育困境的主要途径 225
一 政府和学校加大书法人才培养的投入，改善教学条件 225
二 整合全国的书法教育资源，研发适合于培养书法人才的教材 226
三 有条件的高校，尤其是各省的师范大学要适当增设书法本科专业 226
四 加强高等院校书法教师的培养 227
五 有组织地开展高等书法教育教学研讨会，探讨书法人才培养的模式和方法 227
第三节 书法教育的未来趋势 228
一 社会对书法人才的需要将日益增加 228
二 书法教学资源将日益丰富 230
三 书法人才的专业水平将不断提高 232
四 书法教育将在社会上得到普及 234
参考文献 237
后记 245