总序&郅庭瑾、魏志春 1
第一章 学校文化变革研究的理论依据 1
一、研究的缘起 1
二、主要目标、内容与核心概念的界定 4
三、研究方法和结构框架 9
第二章 学校文化变革的研究述评 13
一、国外学校文化变革的研究进展与启示 13
二、国内学校文化变化的研究现状与不足 16
三、“优秀”学校文化管理的理论综述 18
第三章 学校文化变革问题的提出：以UN中学为例 28
一、UN中学的现状 28
二、制度背后：文化问题 50
三、“让优秀成为一种习惯”办学理念的提出 53
第四章 学校文化变革的探索路径——“优秀”学校文化的实践阐释 58
一、历史文化：优秀文化的传承 59
二、组织文化：营造价值认同的氛围 61
三、教师文化：走进心里，激发热情 76
四、学生文化：“让美的行为闪光” 93
五、环境文化：创造自己的文化符号 101
第五章 学校文化变革的进一步反思：高考业绩与人性文化 107
一、回到原点问题：高考问题与文化“实效” 108
二、再省视：领导班子推进文化建设的作用 113
三、在教师文化中引入“心理契约”激励机制 119
四、在学生文化中唤起“学生自组织”的作用 125
五、持续发展寻找学校文化变革的新动力 136
结语 164
附录 166
参考文献 222
后记 226