图书介绍：本书从规定、影响阅读行为、思考方式的潜化阅读观念及其与阅读方法的内在联系入手，建构了现在阅读的范畴和体系，并从文化视野、阅读心态、思考环节、教育过程以文化、社会角色各方面较为全面地揭示了阅读活动的效应、功能及其与创造活动隐秘、复杂的内在联系，体现了现在阅读学实践性、综合性、工具性与创造性融为一体的学术品格。全书深入浅出，以现在心理学、教育学及诸多相关人文学科最新成果为理论依据，以广大青少年及青年学生、学者为思考对象，以著者及其周围学者群为个体借鉴、感受基础，以人的发展以其创造活动为思考核心，将阅读作为一个文化活动过程，对其功能问题进行了综合性的分析和描述。有宏观视野的扩展，思考方式的转换，也有细致入微的描述和诱导。资料翔实、感受丰富，亦不乏个案研究和具体的分析，并附有国内外权威人士最新的研究成果，互为印证。