第一章 导论 1
第一节 研究背景 1
第二节 国家竞争力 5
第三节 国家竞争力的核心指标 19
第四节 研究视角 39
第五节 研究问题与本书结构 48
第二章 研究方法 52
第一节 混合方法 52
第二节 研究过程 56
第三节 调查量表的修订 69
第三章 “90后”的代特征 95
第一节 长不大的“90后”？ 95
第二节 研究变量 98
第三节 安享型的一代 102
第四节 典型个案 132
第五节 “90后”与国家竞争力 142
第四章 代特征的形成原因 145
第一节 影响三代人代特征的主要因素 145
第二节 家庭环境的影响 152
第三节 应试教育的影响 166
第四节 现代生活方式的影响 174
第五章 家庭作用机制 189
第一节 龙生龙，凤生凤？ 189
第二节 研究变量 201
第三节 家庭教养方式 205
第四节 典型个案 219
第五节 龙真生龙，凤真生凤？ 254
第六章 对策建议 257
第一节 培养自我实现的一代 258
第二节 重视父母的影响 261
第三节 父亲参与 262
第四节 分性别教育 264
第五节 学校教育应以内部动机为导向 266
第六节 营造积极进取的社会氛围 267
第七节 构建三位一体的教育机制 269
附录 272
附录一 成就动机量表 272
附录二 家庭教养方式量表 284
附录三 家庭互动量表 287
附录四 调查问卷中其他题目 287
附录五 访谈提纲 289
附录六 访谈对象基本情况 291
附录七 成就动机量表修订版各题权重 299
附录八 成就动机各维度相关系数矩阵 304
参考文献 307
后记 331