序&田连会 1
第一章 创新改变世界——揭开创新神秘的面纱 1
第一节 完整准确地理解“创新” 1
一、对创新概念的界定 1
“创新”一词的原始含义 2
约瑟夫·熊彼特关于“创新”的经济学内涵 2
奈德·赫曼关于“创新”的解释 3
中国关于“创新”的新含义 4
二、对创新概念的解析 6
“创造”是高层次的“创新” 6
“基础创新”与“应用创新” 7
第二节 创新的意义 7
一、创新是民族进步的灵魂 8
世界第一次生产力高潮在中国 8
世界第二次生产力高潮在英国 9
世界第三次生产力高潮在德国 11
世界第四次生产力高潮在美国 11
世界第五次生产力高潮在日本 13
二战后美国经济再度腾飞 14
二、创新是人类解放自己的核心机制 15
从刀耕火种到现代农业 16
从结绳记数到向量并行计算机 16
从鸿雁传书到视频聊天 17
从“嫦娥奔月”到火星登陆 18
第三节 创新的作用 19
一、影响我们生活的诺贝尔奖 19
伦琴射线与X光透视 19
疟原虫理论与疟疾的预防 20
放射性元素的发现与核能的利用 20
青霉素与细菌感染的防治 21
“索尔克疫苗”与小儿麻痹症的防治 21
二、互联网成为制造富翁的加工厂 22
世界首富比尔·盖茨 22
“金钱列车”迈克·戴尔 23
雅虎公司5年跻身于全球经济500强 24
美国1/3富翁从事与互联网有关的业务 25
三、沙漠上创造的奇迹 27
沙漠之城——拉斯维加斯 27
以色列的富国强国之谜 28
第二章 创新型人才——一切创新的前提 33
第一节 创新人才的人格特征 33
一、创新人格的一般特征 34
西方创新人才的一般人格特质 34
我国创新人才的一般人格特质 35
二、创新人才的七大人格特征 36
强烈的好奇心和求知欲 36
较强的创新意识 37
敢为天下先的创新精神 38
锲而不舍的钻研精神 39
积极进取、精益求精的工作态度 40
崇高的社会责任感和积极的民主参与热情 42
高度的自信与积极进取的心态 44
第二节 创新型人才的知识、能力特征 45
一、创新能力的基础是知识和经验 45
硬知识与软知识 45
金刚石与石墨 46
二、与创造能力密切相关的七种能力 46
创造性思维能力 47
实验动手能力 47
较强的模仿力 48
敏锐的观察力 48
丰富的想象力 50
处理信息的能力 52
协调指挥的能力 53
第三节 创新型人才培养 55
一、认识人的创新潜能 55
人脑是巨大的智慧库 55
人脑的应用与开发 57
“创造脑”与“优势半球” 60
奥斯本奇遇记 63
创新能力来自后天培养 64
创造不是极少数人的专利 65
十岁小朋友创新成富翁 67
二、塑造创新型人格 69
保护孩子的好奇心和求知欲 69
培养学生的创新意识与开拓精神 73
大力弘扬创新精神 73
保护学生的自尊心与自信心 74
培养学生锲而不舍的钻研精神 75
三、培养创新能力 77
让学生多参加社会实践 78
通过科学系统的训练来培养创新能力 78
教给学生“点金之术” 80
培养学生的观察力 81
保护与开发想象力 83
培养学生处理信息的能力 84
第三章 创新教育——培养创新型人才的摇篮 88
第一节 对中国教育的反思 88
一、诺贝尔奖情结引发的思考 89
诺贝尔奖得主知多少 89
中国人是否智商偏低 90
二、中国学生创新素质的现状堪忧 91
过于严谨 92
思维定势 92
从众心理 94
信息饱和 95
三、中国创新教育存在的问题 98
中国大陆学生学习效率不高 99
IAEP测试中有动手的测试中国弃权 100
数学能力与科学思维、形象思维脱节 101
僵化、束缚使学生变得麻木而盲从 102
第二节 知识经济呼唤创新教育 105
一、创新教育是知识经济的必然要求 105
知识经济时代创新能力尤其重要 106
知识产权保护使创新能力倍受重视 107
二、培养创新能力是教育发展的大势所趋 108
当代科技创新的十大趋势 108
联合国提出的教育使命 109
教育要赋予每个人以创造性 110
第三节 怎样实施创新教育 111
一、全面实施新课程改革 111
转变教育教学功能 112
改变课程结构 113
改变课程内容 114
改善学习方式 115
改变课程评价功能 116
改变课程管理制度 116
二、转变教师的角色和行为 117
教师由课程的执行者向建设者、调适者拓展 117
教师由传授者、管理者向促进者、引导者转变 119
教师对课堂的控制方式由结构化、封闭式向非结构化、开放式转变 121
三、更新教育教学观念 122
传统教育在观念上存在的弊端 122
“差生”科学家与正确的人才观 123
“零点项目”与多元智能观 125
奇妙的设想与民主教育观 127
阿加尔的风格与教学相长观 129
四、改变传统的教学模式 130
多样化学习方式 130
自主学习 131
合作学习 132
探究性学习 133
研究性学习 140
五、实施与创新教育相配套的系列改革 145
改革大学招生考试制度 146
高中招生实行统一收费标准 147
实行小班型授课 148
国家通过立法鼓励学生参与社会实践 149
第四章 创新思维——创新的翅膀 152
第一节 思维的定义与分类 152
一、什么是思维？ 152
思维是人脑的一种特殊机能 153
衡量思维品质的标准 154
二、思维的分类 157
动作思维、形象思维与抽象思维 157
集中思维与发散思维 160
复制式思维和创造性思维 162
第二节 思维过程 165
一、分析与综合 165
分析 165
综合 166
二、比较与分类 166
比较 167
分类 168
三、抽象概括与具体化 168
抽象概括 169
具体化 169
第三节 创造性思维的加工方式 170
一、随意创造思维的加工方式 170
思维发散→联想→想象 171
思维发散→联想→直觉判断 172
二、非随意创造思维的加工方式 173
在随意创造思维的基础上增加目标调控 174
显意识激励下的潜意识探索 175
对思维成果的显意识检验 175
三、灵感的激发方式 175
自发灵感 176
诱发灵感 176
触发灵感 177
逼发灵感 179
第四节 创造性思维策略 180
一、打破常规的求异思维 181
把鸡蛋竖起来 181
亚历山大与高尔丁死结 182
直升机的发明 183
给网球充气 183
决定命运的黑白石子 184
由“吹尘”到“吸尘” 185
由“人离水”到“水离人” 185
天然动物园的创意 186
智救故乡 186
二、严密的逻辑推理 187
逻辑思维对实现创新目标有指引和调控作用 187
思维结果的正确与否需要通过逻辑推理检验 188
科学大厦的重建 189
三、定量的数理分析 191
购买彩票到底合不合算？ 192
杜鲁门VS杜威——民意调查落笑柄 193
火箭与罗伯特的复杂计算 195
四、纵横驰骋的多样性思维 195
“展开想象翅膀”的自由创造思维 195
“无中生有”的联结性思维 197
“相反相成”的对立互补性思维 199
“若隐若现”的直觉思维 201
“对立统一”的辩证思维 203
“不杂不漏”的横纵思维 204
五、培育与捕捉灵感 205
望远镜的问世说明了什么？ 205
对问题做较长时间的反复思考 206
注意随手记录 207
第五章 创新方法——灵感的发生器 209
第一节 发现问题的方法 209
一、突破常规而发现问题 210
流动的旅馆 210
玻璃罐头包装的改进 211
超精度超深度的开掘 211
二、通过主动变换情境而发现问题 213
希腊船王奥纳西斯的崛起 213
比尔·盖茨的个人计算机革命 215
丰田汽车的成功 216
三、通过主动变换思考角度而发现问题 216
饭店与厕所 216
电吹风与烘干机 217
绿色雕塑的发明 217
法拉第发现电磁感应定律 218
德布罗依关于光的“波动说” 219
四、通过主动改变事物间的关系而发现问题 220
阿帕网的诞生 220
运用智慧挣钱 221
第二节 决策问题的方法 222
一、头脑风暴法 223
头脑风暴法的基本原则 223
用直升飞机扫雪 225
二、综合摄取法 226
综合摄取法的特点 227
综合摄取法的原则 227
三、信息分析法 229
“探戈”牌羽绒服的走俏 229
让因特网成为决策的助手 230
垃圾的妙用 231
第三节 发明创造的方法 232
一、组合创新法 232
组合的形式 233
日常生活中的组合创新 236
超常规性组合 237
橡皮头铅笔的发明 237
二、模仿借鉴创新法 238
比尔·盖茨是模仿创新的能手 239
自由深潜器的发明 239
蝙蝠与导航仪 240
三、联想类比创新法 241
类比的形式 242
由钓鱼联想出“冷冻法” 243
收割机的发明 244
红外跟踪技术的发明 244
用秤称出土地面积 245
双尖绣花针的发明 245
配重水飘的发明 246
电话的发明 247
四、直觉求证创新法 248
珍妮纺纱机的发明 249
刀片巨人吉列的创新发家史 249
圆珠笔芯的改进 250
隐形眼镜的发明 251
“珍珠之父”的成功 251
五、缺点逆用创新法 253
缺点逆用可出新 253
特效利尿药的发现 254
废话磁带与丑陋昆虫 254
火山灰的妙用 254
出卖“落后” 255
六、精益求精创新法 256
约瑟夫的包装纸公司 257
拉链的发明与应用 258
节水马桶的问世 259
七、需求创新法 259
打火机的发明 260
应运而生的送餐服务 261
方便面的诞生 262
“傻瓜”照相机的发明 263
女士自行车与踏板车的诞生 264
你的需求可能也是多数人的需求 264
八、堵缺补漏创新法 265
不用拨号的电话 265
打呼噜与止鼾器 266
真丝专卖店 266
小学生安全书包 267
月球仪的发明与销售 267
专门指向麦加的“指南针” 268
九、借力创新法 268
超声波治疗肾结石 269
激光技术的应用 269
十、移植变造创新法 270
在体积、结构上做文章 271
电子手风琴的发明 271
索尼公司用别人的技术搞自己的专利 272
第六章 科学技术创新——财富与国力的根基 275
第一节 透视科学与技术及其创新 275
一、科学及科学创新 275
“科学”一词的来源 275
科学、科学家、科学事业 276
科学创新 279
二、技术及技术创新 282
技术的概念 282
技术与科学的关系 283
技术创新的含义 285
技术创新所涉及的方面 287
技术创新的作用 288
第二节 21世纪世界高度重视科技创新 289
一、美国官、产、学、研联手共促科技创新 289
美国在创新方面的特征 290
美国前总统克林顿的新经济政策 290
加大对技术开发的支持力度 291
“官、产、学、研”四结合发展高科技产业 292
美国科技成果的转化措施 292
二、日本强调“科技立国” 293
日本1980年正式提出“科技立国” 293
日本的科技创新体制 295
日本人发誓要夺诺贝尔奖 296
日本人连续获得诺贝尔奖并非偶然 297
日本启动21世纪重点科研基地工程 298
日本加速实施建立大型物理实验室计划 299
第三节 技术创新要点 300
一、好机遇胜过一大堆计划 300
机遇是一笔战略资源 300
利用“后发优势”实现跨越发展 301
二、应用是技术创新之母 302
青霉素的发现与应用 302
曼哈顿计划促进了电子计算机的发明 305
三、技术创新要以市场为导向 306
技术创新必须以市场为导向 307
技术创新之前必须查新 307
按集约化经营要求来运筹和进行技术创新 308
四、加速科技创新成果转化 308
中国实施“火炬计划” 308
中国颁布促进科技成果转化法 309
关于促进科技成果转化的若干规定 311
第四节 技术创新案例 313
一、汽车大王福特的成功之路 313
天才的少年技师 314
梦想制造带引擎的车 315
立志做汽车生产商 317
建立汽车生产线 321
二、“杂交水稻之父”袁隆平的创新之路 322
向传统遗传学理论发出挑战 323
两系法研究获得成功 325
研究超级杂交稻获得成功 326
三、“世界发明大王”中松义郎的成功启示 327
创造力开发教育是发明家成长的基础 327
优异的创造素质 328
独特的思维视角和批判意识 329
把握发明活力 330
中松义郎关于发明创造的七点体会 331
第七章 经营管理创新——创新的系统工程 334
第一节 企业经营创新 334
一、经营创新中的策路 335
关注多数人需求策略 335
广告传播策略 335
自选销售策略 336
“乐师卖粥”策略 337
“山贼老面店”的营销策略 338
斯沃琪：差异化营销 338
西南航空：聚焦战略的成功 340
马狮：关系营销的先行者 340
丽兹·卡尔顿饭店：内部营销为本 342
戴尔：真正实施定制化营销 343
二、经营创新中的策划 344
从创意到策划 344
让华尔街深入大众 345
宝洁公司：开品牌管理之先河 346
Lee牌牛仔“贴”近目标市场 347
耐克：中间商品牌的胜利 347
亚马逊：网络书店的领头羊 348
迪斯尼乐园：销售娱乐赚大钱 350
三、经营创新中的决策 351
从策略到决策 351
麦当劳：特许经营赢得全球 352
可口可乐：以特许占领全球市场 353
CTI：100万挑战2000亿 354
第二节 企业管理创新 355
一、挖掘创新的源泉 355
创新从重视创意专家中来 355
创新从开发自己的大脑中来 358
创新从开发全体员工的大脑中来 359
创新从儿童和少年中来 360
创新从女性思维中来 360
创新从广大民众中来 361
二、怎样当好总裁 361
一流总裁的职责 362
一流总裁的气魄 362
三、怎样用好人才 363
注重吸纳外部人才 363
注重发现和培养内部人才 364
运用好的机制留住人才 364
四、加强企业文化建设 365
文化给人以激情给企业以活力 365
企业价值观和企业精神 365
追求卓越的企业经营理念 366
第三节 成功者经营管理之路 366
一、世界首富比尔·盖茨 367
为抓住商机而退学 367
“微软”的制度创新 368
核心战略与“灵魂”创新 368
二、“经营之神”松下幸之助 369
从小学徒到商业巨子 369
松下的价值观：造人先于造物 370
“经营之神”的十大法宝 371
努力使员工幸福 374
三、世界最大的连锁店沃尔玛 375
沃尔玛公司概况 376
零售业超过制造业 377
沃尔玛商店的三种零售业模式 378
沃尔玛的四大经营法宝 379
沃尔玛有三条著名的服务准则 381
事业成功的十大法则 381
美国经济转型的机遇 385
四、柳传志的创业哲学 385
谋与行 386
整体与局部 386
鸡与蛋 387
船、桥与河 387
“1”和“0” 387
“南坡”与“北坡” 388
五、海尔CEO张瑞敏 388
通过“吃休克鱼”实现低成本扩张 388
确立“名牌战略” 389
实施多元化战略 390
“先创牌后创汇”的国际化战略 390
创新是海尔最核心的竞争力 391
以变应变反应迅速 391
海尔人的创新理论 392
打“价值战”而不打“价格战” 393
第四节 自我经营中的创新要素 393
一、坚定的信念 394
信念是人的心灵之火 394
穷人最缺少的是什么？ 394
二、具体的奋斗目标 396
确立目标最重要的是选准方向 396
查德威克横渡卡塔林纳海峡的启示 397
世界冠军山田本一的成功秘诀 398
目标越具体越好 398
三、切实可行的计划 399
财主与旅行者的启示 399
学习计划的作用 400
四、有效的行动 400
迈出第一步 401
立即行动 402
雷打不动 403
五、充分利用资源 403
认识你自己所拥有的资源 403
开发你所拥有的资源 404
六、方法和效率 405
方法得当事半功倍 405
聚焦你的精力 406
第八章 创新机制——一切创新的驱动器 408
第一节 知识产权保护制度 408
一、什么是知识产权 409
知识产权的概念 409
世贸规则中所涉及的知识产权 410
二、知识经济与知识产权保护制度 410
知识产权保护的范围 411
知识产权制度是知识经济发展的法律保障 411
三、专利制度 412
专利制度的由来 412
专利制度的主要作用 412
专利保护的客体 414
“专利”的种类 414
专利的作用 415
专利权的范围 416
哪些事项不给予专利保护？ 417
怎样申请获得专利？ 417
专利文献对创新的五大作用 418
国际专利（PCT）申请概况 418
四、著作权法 419
版权及邻接权的概念及范畴 419
著作权人享受的经济权利范围 421
作品保护期限 421
五、商标法 421
商标的概念及目的 422
商标保护的注册条件、要求及义务 422
对驰名商标的保护 423
商标保护期限及续展 423
关于商标使用的要求 424
商标的许可与转让、共同使用 424
六、对地理标志的保护 424
地理标志的定义及与原产地名称的区别 425
对地理标志的侵权及侵权形式 425
对“地理标志”侵权行为的救济 426
七、工业品外观设计保护 426
获得工业品外观设计保护的条件 427
工业品外观设计权利人的权利 427
工业品外观设计的保护期 427
八、其他形式知识产权的保护 427
未公开的信息 427
集成电路的布局设计 428
第二节 知识产权保护概况 428
一、发达国家怎样保护知识产权 429
保护重点与技术发展战略 429
利用优先原则保护本国发明人和市场 431
重视发明人的作用 431
发达国家专利费用高 432
利用强制授权措施促进技术应用和转移 432
二、我国知识产权保护的现状 433
知识产权的立法 433
知识产权的执法 433
三、我国在知识产权保护方面存在的问题 434
我国企业引进国外先进技术的成本上升 434
国内大量的知名商标在国外被抢注 435
原产地标记没有得到很好的保护 435
泄露商业秘密的事件经常发生 436
专利保护方面的问题尤为突出 436
四、企业的知识产权保护战略与策略 438
专利战略 439
商标战略 440
促成建立具有自主知识产权的核心技术体系 441
第三节 风险投资与股票市场 441
一、风险投资 442
风险投资有哪些特点？ 442
风险投资的四大要素 444
风险投资人的种类 445
世界风险投资的发展及其趋势 446
国外创业投资企业发展的现状 447
国外创业投资企业的发展特点 448
二、股票市场 448
参考文献 450
后记 454