一路教来的质疑（代序） 1
习得与语向自整理能力 16
初始过渡语异想 50
字本位及其在对外汉语教学中的适用性 65
本位：第三种观点与对外汉语教学 88
关于语篇一词汇主导教学——从日本汉语教学中词汇的地位谈起 104
对外汉语教学最低量基础词汇试探 129
最小语言平台与思维功能习得——兼议CEFR欧洲框架 149
会话教学的要素及其相关实践 169
日本汉语教材研究序论 183
语音学习机制和语音教学原则 197
语音的感知、习得与教学 212
语篇和语篇法则引论——兼及语篇教学 258
教学法和教学模式的解析与重组——兼及日本汉语教学中的相关课题 300
日本所用汉字的汉语“转型”初探 329
工具的工具：词典的易懂与易得——关于对外汉语学习单语词典 348
“汉语是一种很困难的语言”——访伊地智善继先生 363
汉语的苦恼 373
对外汉语教学与传播之我见（代跋） 377
编之余 380