引论 1
第一章 交往与交往价值 11
一 交往的规定性 11
（一）交往的内涵和特性 11
（二）交往的实质和核心 16
二 交往的复杂性 25
（一）交往的多样性 25
（二）交往的条件性 29
（三）交往异化 36
三 交往价值 45
（一）社会交往是社会进步的重要前提 46
（二）交往是体现人的本质的重要力量 47
（三）交往是人的发展的重要条件 50
第二章 道德修养的动力与途径 62
一 道德修养的必要性和可能性 62
（一）道德修养的内涵 63
（二）道德修养的必要性 69
（三）道德修养的可能性 79
二 道德修养的方向和动力 84
（一）道德修养的方向 84
（二）道德修养的动力 88
三 道德修养的途径和方法 93
（一）道德修养的过程 93
（二）道德修养的基本途径 96
（三）道德修养的具体方法 99
第三章 青少年的人际交往与良好品质建构 110
一 青少年人际交往的特点及意义 110
（一）青少年的身心和认知特点 111
（二）青少年人际交往的特点 117
（三）青少年人际交往的意义 122
二 当前青少年人际交往存在的问题及原因分析 128
（一）青少年人际交往存在的问题 129
（二）青少年人际交往存在问题的原因分析 133
三 青少年良好交往品质的建构 138
（一）加强青少年人际交往教育 139
（二）营造良好的人际交往氛围 144
（三）建立良好的师生关系 147
（四）开展交往教学 149
（五）加强班集体建设 155
（六）加强青少年心理健康教育 157
第四章 优化青少年道德修养的交往途径 160
一 青少年道德修养的意义 160
（一）促进青少年全面成长和进步 161
（二）涉及亿万家庭实际利益 162
（三）关系全社会可持续发展 163
二 青少年道德缺失现状及成因分析 164
（一）青少年道德缺失现状 165
（二）青少年道德缺失的原因 173
三 新时期青少年道德修养的主要内容 183
（一）培养爱国主义情感 184
（二）坚持集体主义人生观 185
（三）树立诚信品质 186
（四）增强感恩意识 188
（五）弘扬艰苦奋斗精神 189
四 优化人际交往，促进青少年道德修养 191
（一）交往对青少年道德修养的价值 191
（二）树立交往育德理念，激发青少年道德学习兴趣 195
（三）拓宽交往领域，提高青少年道德实践能力 197
（四）丰富交往内容，满足青少年道德发展需要 199
（五）改进交往方式，发挥青少年道德修养主体性 201
（六）优化交往环境，营建青少年道德修养良性氛围 203
第五章 网络交往与青少年德育创新 208
一 网络交往及其影响 208
（一）网络交往的内涵与特性 209
（二）网络交往对人类社会发展的影响 216
（三）网络交往对人的发展的影响 222
二 青少年网络交往存在的主要问题 235
（一）日常交往过度依赖网络 235
（二）网络交往中模糊虚拟与现实的界限 238
三 网络交往背景下青少年德育创新 244
（一）青少年德育内容的创新 245
（二）青少年德育方法的创新 250
（三）青少年德育途径的创新 254
（四）青少年德育保障的创新 256
结束语 260
参考文献 263
后记 273