第一章 导论 1
第一节 校园模拟企业的研究视角 1
一 研究视角的界定 1
二 学生本位的视角 2
三 可持续发展的视角 3
第二节 校园模拟企业的研究框架 4
一 校园模拟企业的研究问题 4
二 校园模拟企业的研究假设 5
三 实验设计 6
四 研究思路与方法 6
第二章 创业教育的概念框架 8
第一节 创业教育的理论基础 8
一 教育理论的内涵 8
二 杜威实用主义教育理论 11
三 马克思主义教育理论 17
四 苏联教育理论 20
五 中国特色社会主义教育理论 24
第二节 创业教育的概念框架 31
一 教育理论与创业教育的逻辑关系 31
二 创业教育相关概念的界定 36
三 关于创业教育对象的客观性假定 43
四 关于创业教育目标的客观性假定 49
五 创业教育的内涵 51
第三章 高校大学生创业教育的现状 53
第一节 国外高校创业教育的现状 53
一 各国创业教育现状 53
二 基于教育主体、受教育者、教育环境的创业教育分析 65
第二节 我国高校大学生创业教育的现状 77
一 我国高校创业教育的发展历程 77
二 我国高校创业教育发展现状分析 83
三 我国高校创业教育存在的问题归纳 88
第四章 校园模拟企业研究的理论基础 91
第一节 人力资本理论 91
一 人力资本理论形成的理论脉络 91
二 人力资本理论的主要内容 92
三 人力资本理论的价值分析 93
第二节 人本管理理论 96
一 人本管理理论的形成与发展脉络 96
二 人本管理理论的基本内容 97
三 人本管理理论对高校创业教育的启示 99
第三节 可持续发展理论 100
一 可持续发展理论的形成 100
二 可持续发展理论的内容 101
三 可持续发展理论与高等教育 103
第四节 蒂蒙斯创业理论 104
一 创业理论概述 104
二 校园模拟企业的理论基础——蒂蒙斯创业理论 107
第五节 教育学课程理论 110
一 课程与创业教育课程的概念界定 110
二 现代课程理论的三大流派 113
第五章 高校大学生创业素质模型 119
第一节 创业素质内涵 119
一 素质概述 119
二 创业素质内涵 120
第二节 我国高校大学生创业素质现状 122
一 创业知识素质状况 123
二 创业者特质素质状况 126
三 创业能力素质状况 128
四 高校大学生创业素质状况成因分析 131
五 创业素质与成功创业 132
第三节 高校大学生创业素质模型 134
一 基于创业过程的创业者素质分析 135
二 基于创业过程的创业者素质模型框架 141
三 基于创业过程的创业者素质模型应用 144
第六章 高校大学生可持续创业能力培养新模式——校园模拟企业 146
第一节 我国高校大学生创业能力培养模式现状 146
一 创业能力培养模式释义 146
二 我国高校创业教育典型模式分析 147
第二节 基于不同实施主体的大学生创业能力培养模式分析 153
一 大学生创业能力培养的五种模式 154
二 大学生创业能力培养模式比较分析 161
第三节 高校大学生可持续创业能力培养新模式——校园模拟企业 163
一 校园模拟企业概念界定 163
二 校园模拟企业框架模型 165
三 校园模拟企业在高校创业能力培养中的应用价值 167
四 校园模拟企业培养模式的优势特点 169
第四节 高校大学生创业能力培养模式的发展趋势 171
一 高等院校——规划创业教育、培养创业潜能 171
二 政府部门——制定创业政策、营造创业环境 172
三 社会团体——培训创业技能、降低创业风险 172
四 学生个体——强化创业精神、修炼创业特质 172
第七章 校园模拟企业运行的资源条件 173
第一节 创业资源概述 173
一 创业资源的概念 173
二 创业资源的类型与内容 174
三 创业资源在创业过程中的作用 177
第二节 新创企业资源开发过程分析 186
一 资源识别 186
二 资源获取 187
三 资源配置 188
四 资源利用 189
第三节 高校大学生创业资源分析 189
一 高校大学生创业主体资源 190
二 高校大学生创业客体资源 191
第四节 校园模拟企业运行的资源条件 197
一 校园模拟企业运行的人才资源 197
二 校园模拟企业运行的环境资源 197
三 校园模拟企业运行的资金资源 198
四 校园模拟企业运行的场地资源 198
五 校园模拟企业运行的教育资源 199
六 校园模拟企业运行的项目资源 199
第八章 校园模拟企业案例分析 200
第一节 校园模拟企业典型案例评析 200
一 大智汇股份有限公司经营报告 200
二 信诚咨询策划公司 204
三 潮邦股份有限责任公司 212
第二节 校园模拟企业实验活动体会 217
一 体会一 217
二 体会二 219
第三节 典型案例综合评析 220
第九章 结论与讨论 221
第一节 研究结论 221
一 高校大学生创业低成功率源于可持续创业能力不足 221
二 可持续创业能力培养需以学生为本位 221
三 校园模拟企业是高校大学生可持续创业能力培养的新模式 222
四 校园模拟企业可在高校创业能力培养实践中推广应用 222
第二节 研究创新 222
一 研究视角创新 223
二 研究内容创新 225
三 研究理论创新 228
第三节 研究未尽问题与未来研究规划 230
参考文献 231
后记 243