第一辑 教育随笔 3
语文教学忧思三则 3
迷失在自由与不自由之间 6
关于“教育叙事”或“叙事研究”的不同思考 8
智慧是有灵性的 11
严谨与随意——两种风格的对决与和解 13
读冯万才《这是一节假课》有感 15
活动、表演、生成 17
感觉不好的讲座 20
永定一中听课散记 22
授人以鱼不如授人以渔 25
中青年资深教师应警惕的几个职业性问题 28
我们应该拥有什么样的教育人生 34
“读书是读不死的”辩 37
勇气可嘉之外 41
中秋节小事二三 43
语文老师要成为学生的写作楷模 45
集体备课和集体评卷 47
“龙岩二中建校六十周年书画展”前言 50
无用之用与有用之用 51
听课随感 54
教师节，我的感言 56
关于教育科研、教学课题研究的闲话 59
我的非教育写作观——关于精神养育和表达选择 63
至爱语文，不悔人生 67
张扬与内敛——高中教师教学魅力漫谈（1） 73
意识和策略——高中教师教学魅力漫谈（2） 77
爱语文者说 81
公开课《以意逆志，知人论世》课后反思 90
重视教学设计，注重自我修炼——公开课《培养敏感，发现异常——探索诗歌鉴赏的一条路径》教后感 92
公开课《读散文，学作文》教学反思 97
考试绝不是教育的唯一，育人是全社会的事业 100
说三国，谈备课——怎样进行有效的备课 104
说三国，谈教研 112
《虎岭晨钟》创刊词 122
第二辑 艺术随笔 127
边缘叙述：游戏表象与严肃本质——再读余华《鲜血梅花》 127
诗歌：博大的世界 132
诗歌——另一种存在 142
关于深度、深奥和资深胡言 147
懋德至境，宁静淡泊——尹德懋老师德艺纪略 150
摄影与诗：点燃与被点燃 153
读一空山水杂感 157
写意言志，山水寄情——一空山人写意山水杂感之二 159
不止是自我救赎——《风的消息》草根出世的告白 161
第三辑 生活随笔 169
做好自己最重要 169
人生何为 170
关于“知者来” 172
善良的冲动 174
“自作多情”新解 176
“正襟危坐”与“杯盘狼藉” 177
随感 179
细节与素质 181
人在旅途之“错”篇 183
经典随感 185
“没意思”和“有意思” 187
桃李不言，下自成蹊 189
读《饶宗颐：大师的世界》感言 192
关于历史的随感 194
意外收获 195
大家的启示：杜祥琬 197
点滴轻呵 200
不同的说法，不同的感觉——关于幸福 201
闲话而已 203
走进春天 205
简单的旅行 207
二中老树 209
土土的乡粿，浓浓的情意——龙岩二中北京校友会成立散记 214
穿越世俗的美丽——校友廖晶莹女士印象记 220
龙岩二中厦门校友会成立记略 224
面对灾难的沉思 229
十八岁 231
不惑随感 234
老屋老事 236
春节记事 252
“九一八”，我的只言片语 254
第四辑 游记随笔 259
三峡游览随感 259
连城随笔 262
连城文化之旅：行走在传统与现代的节点上 266
北京行散记 282
云南之行日记 291
跋 296