Some Reflections on Compiling and Translating The Cassell Dictionary of English Idioms—A Brief Review of Nida's Guiding Principles of Translation and Leech's Four Circles of Meaning&卢思源 1
教学篇 21
由教材改编探讨任务型大学英语教学实践&毕银燕 21
走出“思辨缺失”的困惑——英语专业“专题—模块”阅读教学模式初探&崔秀红 31
大类招生背景下如何用CBI教学理念来指导英语教学&戴婕 41
真实性评价反拨效应影响因素研究&方芳 51
文化三元组模式研究与大学英语文化教学&韩炜 64
高校学生ESP交际能力培养机制探析&江桂英，李恒 78
Moran语言文化教学理论在英语专业教学中的应用&林庆扬 90
外语学科的分化与重新定位&刘春燕 102
英语词汇教学的认知策略研究&钱冬霞 115
英语教学中的语用能力及其培养策略&孙晓凌 124
以职业能力为本位的商科高职院校英语校本课程开发&唐杰 135
外语教师评价观念与评价学习需要调查&唐雄英 147
媒体英语教学中的语篇认识定位与批判性阅读&王国凤 163
浅析文体学衔接理论在英语精读教学中的应用&王文辉，王传鹏 177
英语泛读教学中大学生对元认知阅读策略的认知评估及其对教学的启示&杨艳霞，任静生 190
双语教学调查定量研究&詹凯丽 199
语言篇 213
Wolfgang的语料库语言学思想及其认识价值&樊斌，韩存新 213
语义韵研究：问题与对策&韩存新，樊斌 224
语言模因论视阈下的词汇化程度影响因素探析&惠敏，常笑 234
英汉名词及名词性成分的语法化探究&刘冰泉，安辉，刘喜琴 247
基于主题性单位的批评语篇分析——以“南中国海之争”的语篇分析为例&刘运锋 258
论思辨缺席与修辞发明&吴克炎 275
语篇分析与自主阅读技能&薛雁，戴炜华 283
基于受众视角的新闻叙事话语模式研究——以《安徽新闻联播》为例&杨家勤 293
从《围城》看第二语言禁忌语的情绪力&郑玉荣 306
跨文化交际中的语用失误探析&周文婷 314
文学篇 323
神形不一与分身有术：《海浪》的叙事分析&蔡芳 323
劳伦斯诗集《鸟·兽·花》中生态观解读&丁礼明 332
犹太母亲苏菲——“霸权男性气质”的替罪羊&廖洪中，吴红 339
自然的文化建构：从《重游缅湖》看E·B·怀特的生态书写&林斌 346
文学的延伸：论理查德·霍加特的工人阶级文学文本分析&潘婷婷 359
明智的隐忍——透视蒂姆·奥布莱恩《如果我死在战区》中士兵的勇气问题&孙婵，李建波 368
典故运用与英诗品赏&唐根金 379
崎岖坎坷的成长之路——成长小说《红色的英勇标志》中亨利·弗莱明的角色转换&杨洋 390
“第三空间”视域下的《东风·西风》&张菲 399
基于词频统计法分析近十年《红楼梦》英译研究动态&张雯 406
提升文学感受力，重塑文学新素养&周思源 414
翻译篇 423
功能翻译理论指导下的翻译教材构建&陈宁 423
论教师的跨文化翻译素质——以《午餐半小时》德语译文为例&郭永红，李萌羽 433
从标识语“生产”的环节上避免“Chinglish”的产生&赫英 447
“无为”概念求真——本意与翻译之变异&章媛 459
中式菜肴名称的顺应论英译研究&郑蔚康 473
外语学习篇 487
外语教师跨文化交际能力提高与外语人才培养目标实施&颜静兰 487
“合作学习模式”下学习者自主学习能力的研究——一份合作学习课堂教学模式实验报告&曹晓旸 499
教育研究范式的叙事转向&陈明瑶，钱晓霞 512
西方“自主”理论在中国的接受与再思考&李颖 522
新形势下外语教师评价素质与能力提升方略探讨&王淑君 537