马克思主义基本原理概论 3
“马克思主义基本原理概论”课程教学理念与设计之我见&杨谦 南开大学 3
以图说理用心教学——关于图解教学法与“原理”第七章的最佳解析&武星亮 山西农业大学 8
揭示理论魅力 提升教学效果&任雪萍 合肥工业大学 14
西藏高校思想政治理论课合班授课的技巧策略&王国新 西藏大学 18
人文关怀教学法的一个聚焦点&贾凤姿 大连海事大学 21
吃透理论 坚持六个结合&王来法 浙江工商大学 24
“原理”课教学方法改革的几点探索与体会——“五段式教学法”在“马克思主义基本原理概论”教学中的应用&卢忠萍 南昌大学 27
构建“三贴近”教学体系 提高“原理”课教学效果&曹水群 西藏民族学院 31
彰显马克思主义的理论魅力——艺术地讲授什么是马克思主义&牟正纯 山东师范大学 35
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 41
突出问题意识 创新教学方法 提高教学实效&林春逸 广西师范大学 41
用心“讲”课&王新华 燕山大学 45
思政课教学的案例和方法分析&杨永利 内蒙古师范大学 48
运用课件展示法培养大学生的创新思维&彭付芝 北京航空航天大学 52
如何利用开放式教学法讲授“建立社会主义市场经济体制”&周军 沈阳师范大学 56
以生为本 润物无声&刘力波 陕西师范大学 60
教学重难点解析与教学方法展示&张洁 石河子大学 64
“如何不断提高开放型经济水平”问题解析&王仪祥 福建农林大学 68
从事“概论”课教学的点滴体会&邸敏学 山西大学 72
苏格拉底法：高校思政课教学方法改革路径选择之一&徐芙蓉 云南中医学院 75
中国近现代史纲要 81
形成于渐固于积 事非经过不知难——“中国近现代史纲要”教学改革摭拾&徐奉臻 哈尔滨工业大学 81
“中国近现代史纲要”课程教学中的“四把钥匙”&高中伟 四川大学 84
情、理、学、意的四重奏——谈“纲要”课程如何突破“求知倦怠”与“审美疲劳”&刘丽敏 北京科技大学 88
问题逻辑：一种探求问题提出及其解答的教学方法&李梁 上海大学 93
论高校思想政治理论课教学中的有效提问——以“中国近现代史纲要”课为中心的论述&李朝阳 天津师范大学 96
“中国近现代史纲要”的课程性质与认同教育的基本方法&何博 云南财经大学 100
“中国近现代史纲要”课教学须善于对重点问题进行深入、全面的解析&朱月龙 河北师范大学 104
教学随感&丁艳平 海南大学 108
情境教学法在“纲要”课中的运用&苟昭赟 西北大学 111
思想道德修养与法律基础 117
学起于思，思源于疑——谈谈“问题引导式”在“基础”课教学中的应用&马光焱 长春工业大学 117
坚持价值导向与个体需求的有机统一&杨林香 福建师范大学 120
让教学体现思维规律——谈谈思维导图在“基础”课教学中的应用&谢玉进 中央财经大学 124
“基础”课中法治教育的生活化设计&商继政 电子科技大学 130
主题讨论与“思想道德修养与法律基础”课教学&程英 山东大学 134
以德立教，止于至善&施索华 上海交通大学 139
人生观教育教学方法的思考与实践&王学俭 兰州大学 143
从“钱学森之问”谈起&王建新 华东师范大学 147
让教学踏上学生成长的韵律&杨华 西安交通大学 151
巧用案例 活化教学——案例教学法在“基础”课教学中的运用&徐德刚 湖南科技大学 155
让我们的课堂充满魅力&禹红樱 邵阳学院 160
让高校思想政治教育理念深入人心——高校思想政治理论课科学性之视域&俞世伟 宁夏大学 163
谈如何在“基础”课中讲授“人的本质问题”&张毅 辽宁大学 166
人格·方法·语言——思想政治理论课也能讲得出神入化&雷五明 武汉理工大学 170
思想政治理论课教学方法之“度”量&边和平 中国矿业大学 174
浅谈自我教育法在思想政治理论课中的应用&陈飞 广西医科大学 178
讲“活”思想政治理论课——谈谈“讲授法”在思想政治理论课中的运用&张辉 广东技术师范学院 181
形势与政策 187
让思想政治理论课更加朴素而生动&康丹丹 哈尔滨师范大学 187
“比较教学方法”在“形势与政策”课程中的应用&禄德安 郑州大学 190