Chapter 1重新定义企业培训师 2
为什么要培训? 2
企业培训师的重要意义 6
什么样的人最适合做企业培训师? 10
透过“动机”看选拔 14
企业的用人之道 18
企业培训师的助长平台 22
Chapter 2提高传播力:掌控课堂 28
为人师表的重要意义 28
增加知识含量,提升讲课水平 31
潜意识的自我掌控 35
全脑思维表达的自我开发 38
开场“三部曲” 42
预上讲台,先树气质 45
撕破“僵尸脸”,提升感知度 49
气氛营造专家 52
“课堂灭火器”的使用方法 56
结合肢体,展现魅力 60
通过沟通传达情感 64
Chapter 3提高传播力:美化课堂 70
巧妙布置课堂,提高授课趣味性 70
随机应变的教学方式 73
全脑出击,调动学员积极性 77
善用口才,做课堂上的“演说家” 80
燃烧激情,做课堂上的“石光荣” 85
海陆空多媒体教学 88
PPT课件与眼球效应 92
Chapter 4培训核心萃取力:掌握萃取大法 98
萃取:企业培训师的灵魂 98
萃取大法第一招:总结共性 102
萃取大法第二招:发现差异 106
萃取大法第三招:挖出本质 109
萃取大法第四招:建立模型 112
Chapter 5培训核心萃取力:岗位经验萃取 118
企业部门搜集“情报” 118
重点岗位得到“信息” 121
特殊部门捕捉“风声” 125
侧重主题的随机“踩点” 128
董事会里窃取“真经” 131
Chapter 6培训核心萃取力:搜集案例提升效果 136
携培训师一起走过的好案例 136
萃取案例的“吸星大法” 139
小中见大的“微案例”剖析 142
根据“案例”开发课件 145
Chapter 7培训核心萃取力:复盘的转化能力 152
善于复盘不做马大哈 152
设定角色助人成长 157
“沙盘推演”引出结论 161
优化方案转化课程 164
Chapter 8培训核心萃取力:开发课程 170
工欲善其事必先定目标 170
构建“问题树”模型 174
善用素材开发微课程 177
根据大纲设计讲义 180
组织案例的课外教学模式 184
开发评估模型得出授课效果 187
Chapter 9培训核心萃取力:善用教学工具 192
置换立场的角色互换教学法 192
头脑风暴式教学 195
模拟沙盘的“军事化”教学 198
“野外拓展”团队教学法 201
巧用“破冰游戏” 205
你情我愿式的“行为模型”教学法 209
Chapter 10内训影响力:以特质入手转化成果 214
因势利导从学员“特质”入手 214
影响力之问题分析与解决 217
根据解决方案设计学习 221
打造平台思维“生态圈” 224
善用“促动”技术提升学员士气 227
质的飞跃:从“内训”到“催化” 231
Chapter 11培训的评估力:距离成功只差一步 236
敢做“黄半仙”提前“算命” 236
设计预案,有的放矢 239
“实时监控”的原则 242
善于总结并制定课后评估方案 245
设计试题进行考试 249
把握要领实现成果转化 252