Chapter 1重新定义企业培训师 2
为什么要培训？ 2
企业培训师的重要意义 6
什么样的人最适合做企业培训师？ 10
透过“动机”看选拔 14
企业的用人之道 18
企业培训师的助长平台 22
Chapter 2提高传播力：掌控课堂 28
为人师表的重要意义 28
增加知识含量，提升讲课水平 31
潜意识的自我掌控 35
全脑思维表达的自我开发 38
开场“三部曲” 42
预上讲台，先树气质 45
撕破“僵尸脸”，提升感知度 49
气氛营造专家 52
“课堂灭火器”的使用方法 56
结合肢体，展现魅力 60
通过沟通传达情感 64
Chapter 3提高传播力：美化课堂 70
巧妙布置课堂，提高授课趣味性 70
随机应变的教学方式 73
全脑出击，调动学员积极性 77
善用口才，做课堂上的“演说家” 80
燃烧激情，做课堂上的“石光荣” 85
海陆空多媒体教学 88
PPT课件与眼球效应 92
Chapter 4培训核心萃取力：掌握萃取大法 98
萃取：企业培训师的灵魂 98
萃取大法第一招：总结共性 102
萃取大法第二招：发现差异 106
萃取大法第三招：挖出本质 109
萃取大法第四招：建立模型 112
Chapter 5培训核心萃取力：岗位经验萃取 118
企业部门搜集“情报” 118
重点岗位得到“信息” 121
特殊部门捕捉“风声” 125
侧重主题的随机“踩点” 128
董事会里窃取“真经” 131
Chapter 6培训核心萃取力：搜集案例提升效果 136
携培训师一起走过的好案例 136
萃取案例的“吸星大法” 139
小中见大的“微案例”剖析 142
根据“案例”开发课件 145
Chapter 7培训核心萃取力：复盘的转化能力 152
善于复盘不做马大哈 152
设定角色助人成长 157
“沙盘推演”引出结论 161
优化方案转化课程 164
Chapter 8培训核心萃取力：开发课程 170
工欲善其事必先定目标 170
构建“问题树”模型 174
善用素材开发微课程 177
根据大纲设计讲义 180
组织案例的课外教学模式 184
开发评估模型得出授课效果 187
Chapter 9培训核心萃取力：善用教学工具 192
置换立场的角色互换教学法 192
头脑风暴式教学 195
模拟沙盘的“军事化”教学 198
“野外拓展”团队教学法 201
巧用“破冰游戏” 205
你情我愿式的“行为模型”教学法 209
Chapter 10内训影响力：以特质入手转化成果 214
因势利导从学员“特质”入手 214
影响力之问题分析与解决 217
根据解决方案设计学习 221
打造平台思维“生态圈” 224
善用“促动”技术提升学员士气 227
质的飞跃：从“内训”到“催化” 231
Chapter 11培训的评估力：距离成功只差一步 236
敢做“黄半仙”提前“算命” 236
设计预案，有的放矢 239
“实时监控”的原则 242
善于总结并制定课后评估方案 245
设计试题进行考试 249
把握要领实现成果转化 252