引言 1
第一部分 3
1 基于证据转变护理实践 3
应用EBP的必要性 3
EBP与磁性之旅：全新愿景 5
约翰·霍普金斯护理循证实践模型 8
迎接EBP的挑战 15
总结 17
2 评估护理领导力准备度 21
实践环境的情境 21
领导力 29
结论 40
3 建立组织的基础结构 45
战略计划总览 45
组织评估、目的与具体目标 48
资源 52
衡量成功 53
协作和沟通 54
组织的基础结构 54
培训 55
绩效标准 55
政策、程序和指南 56
组织结构中的EBP 56
结论 57
第二部分 63
4 培养护理人员的核心能力 63
EBP能力与磁性认证 63
员工培训课程的核心要素 64
护理人员的核心能力 64
EBP核心能力的构建 69
不断前行 80
5 培养护理学生的核心能力 85
美国护理学院协会质量标准 85
护理本科生的核心能力 86
护理硕士生的核心能力 91
护理专业型博士生的核心能力 97
科研型护理博士生的核心能力 99
与服务机构的合作 100
6 管理EBP项目 105
项目管理的基本知识 105
项目管理的知识领域 107
EBP项目规划 115
EBP项目管理技能和能力 119
结论 123
7 测量并管理EBP结果 125
什么是结果？ 126
结果评价 128
结果评价流程 130
影响结果测量的因素 136
护理结果测量标准 138
结论 141
第三部分 145
8 选择通向转化阶段的途径 145
证据与转化之间的关系 145
证据评价阶段结束后可能得到的结果 148
应用EBP的重重障碍 154
结论 157
9 应用转化科学改善健康结局 161
转化框架 161
促进研究在健康服务中的应用 173
转化中的合作关系 176
总结 180
10 转化并分享结果 185
转化与传播 185
机构内部的传播 186
机构外部的传播 190
总结 205
后记 207