《音乐教学法教程》PDF下载

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  • 作  者:陈蓉著
  • 出 版 社:上海:上海音乐学院出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787806928226
  • 页数:207 页
图书介绍:本书系全国高等院校音乐教育专业系列教材之一,内容涉及音乐教育学学科框架的基本理论与实践,围绕本科教学大纲进行编撰。本教材分别对“达尔克罗兹教学法”以及“奥尔夫学校教学活动”进行了详细的介绍。作者通过梳理历史背景、论述其教学理念的形成,并结合自己的教学经验对其方法论原则及价值与影响做出评判,使读者对达尔克罗兹教学法到奥尔夫教学体系的发展和方法论有所了解。

第一章 达尔克罗兹教学法 1

第一节 音乐教学方式的改变 1

1.社会变革与动荡下的教学方式 1

2.关于“节奏与律动”的思考 3

第二节 外化为视觉与运动觉的音乐“体验一表达”方式 17

1.体态律动方法唤醒音乐“体验一表达”的理论起点 17

2.建立联系的桥梁——音乐与体态律动的相互转化 38

第三节 普通音乐教育中的达尔克罗兹体态律动方法论 57

1.体态律动教学在普通音乐教育中的价值 57

2.普通音乐教育中体态律动教学方法的可操作性分析 63

3.作为课堂音乐教学方法进行音乐体验的体态律动与舞蹈 66

第四节 达尔克罗兹节奏律动教学体系在世界范围内的影响 71

1.达尔克罗兹教学体系的移植与发展 71

2.体态律动教学方法的延续——德国奥尔夫音乐与舞蹈教学法 80

第二章 奥尔夫学校教学活动——“原本性音乐与舞蹈”教学方法 89

第一节 历史发展状况 89

1.多罗西·均特(Dorothee Gunther)和卡尔·奥尔夫(Carl Orff)的职业生涯 89

2.玛丽·威格曼(Mary Wigman)和科特·萨克斯(Curt Sachs)对奥尔夫教学理念的影响 96

3.慕尼黑均特学校(1924—1944) 103

4.奥尔夫学院的成立 159

第二节 奥尔夫教学法的形成 166

1.出版物的发行 166

2.德国巴伐利亚州电台的“为了孩子们的音乐”节目 176

3.内容与方法 185

第三节 奥尔夫教学法形成的方法论原则 199

附录 卡尔·奥尔夫生平 204

后记 207