第一讲 理想课堂，幸福人生 1
对理想课堂建设的意义认识 3
理想课堂的意蕴 6
理想课堂建设的支持和保障体系 14
理想课堂建设的实践策略 18
相关问题与回应 23
第二讲 让学生享受课堂、享受成长 27
让学生享受课堂 29
让学生享受成长 36
“种田靠天气，教育靠关系” 40
合理运用惩戒的教育方法 50
相关问题与回应 55
第三讲 致力于幸福的教师生活 61
教师幸福的权利和义务 63
幸福是人对自身生存状态的愉悦体验 67
“幸福是一种能力” 71
穷则思变 80
创设有利于学生发展的课程 84
相关问题与回应 86
第四讲 教学内容的研究和处理（上） 91
先要选好撒播的“种子” 93
关于教材和教学内容 97
教学要帮助学生学“生” 103
相关问题与回应 115
第五讲 教学内容的研究和处理（下） 125
有效研究教材 127
合理选择和组织教学内容 138
相关问题与回应 147
第六讲 有效教学的意蕴和实践（上） 155
有效教学的意蕴 157
有效教学的原则和策略 165
有效教学中的前置性教学 174
相关问题与回应 178
第七讲 有效教学的意蕴和实践（下） 183
有效教学中教师如何介入和进退 185
怎样提高合作交流的有效性 188
教师不要迷信自己主讲 191
怎样提高学生的先学质量 195
如何把学习积极性转化为教学的高质量 202
相关问题与回应 205
第八讲 观课议课与教学评价 209
用课程的合理性和教学的有效性评价学校 211
从理想课堂愿景看好课 215
从教育假设看教师评价 218
课堂教学评价中的真善美 222
相关问题与回应 227