绪论 1
第一章 语言测试的分类 6
第一节 按用途分 6
一 水平测验 6
二 成绩测验 7
三 能力倾向测验 7
四 分班测验 8
五 诊断测验 8
第二节 按测验方式分 9
一 分立式测验和综合式测验 9
二 笔试和口试 10
三 纸笔测验和计算机辅助测验 12
第三节 按评分方式分 13
一 主观测验 13
二 客观测验 14
第四节 其他分类 14
一 常模参照性测验和标准参照性测验 14
二 标准化测验和非标准化测验 15
第二章 语言测试的编制和开发 17
第一节 规划和设计 18
一 确定目标团体 18
二 确定测验目的 20
三 确定测验内容 22
四 确定测验方式、卷面构成和指导语 23
五 确定评分方式和分数体系 26
第二节 操作和实施 28
一 编写测验说明和题目细则 29
二 训练命题员 32
三 命题和拼卷 35
四 聘请专家组对测验进行审核 36
五 预测和实测 37
第三节 分析和检验 38
一 题目分析和修改 38
二 信度、效度分析 39
三 后效研究 39
第三章 试题 41
第一节 客观性试题 41
一 多项选择题 41
二 是非题 50
三 配伍题 51
第二节 半客观（半主观）性试题 55
一 完形填空题 55
二 成段改错题 60
第三节 主观性试题 61
第四章 预测、选题、拼卷 63
第一节 预测的要求和方式 63
一 被试样本 63
二 预测的条件 64
三 预测的方式 65
第二节 题目分析 67
一 难易度 67
二 区分度 73
三 选项的分布 84
四 题目参数的二重性 86
第三节 题目的修改 87
第四节 选题、组卷、施测 90
一 选题标准 90
二 组卷和施测 93
第五章 分数和信度 95
第一节 分数 95
一 原始分数 95
二 百分等级 96
三 Z分数 97
四 导出分数 98
五 正态化Z分数及导出分数 101
第二节 信度 103
一 信度的基本概念 103
二 测验信度的估计 105
三 影响测验信度的一些因素 109
第六章 效度 111
第一节 效度的基本概念 111
一 测量的有效性 111
二 理论的有效性 112
三 应用的有效性 113
第二节 内容效度 115
一 内容效度检验的基本特征 116
二 内容效度检验的一般程序及定量方法 117
三 内容效度本身的局限 118
第三节 效标关联效度 119
一 调查效标关联效度的步骤 120
二 共时效度和预测效度 121
三 效标关联效度的计算 123
四 效标关联效度的局限 124
第四节 构想效度 125
一 什么是构想 126
二 检验构想效度的经验性方法 130
第七章 项目反应理论和概化理论 139
第一节 项目反应理论 139
一 项目反应理论的出现 139
二 项目反应理论的基本原理 141
第二节 概化理论 155
一 概化理论的出现 155
二 几个基本概念 156
三 概化理论的基本方法 160
第八章 国内外几种语言测试 163
第一节 托福 163
一 托福考试的性质和用途 163
二 试卷结构和题型设计 163
三 分数体系 168
第二节 托业 169
一 托业考试的性质和用途 169
二 试卷结构和题型设计 170
三 分数体系 173
第三节 雅思 174
一 雅思考试的性质和用途 174
二 试卷结构和题型设计 175
三 分数体系 177
第四节 汉语水平考试 177
一 汉语水平考试的性质和用途 177
二 试卷结构和题型设计 178
三 分数体系 184
四 考试规模 187
五 发展趋势 188
第五节 实用汉语水平认定考试 188
一 实用汉语水平认定考试的性质和用途 188
二 试卷结构和题型设计 190
三 分数体系 195
四 考试规模 196
参考文献 198
后记 202