写在前面 1
上编 种子课，生长的课堂 8
一、什么是种子课 8
数学课，我们教对了吗 8
种子课，生长的力量 15
数学教学，我们缺在哪里 26
数学素养之数感与数感发展 34
种子课单元实例之“计量与图形” 40
种子课课堂实例之《温度》 46
二、如何上好种子课 56
小学生数学课堂学习之基本样式 56
学生经验与经验改造 78
先期学习 85
学习起点 92
“选材”与“立序” 97
预设与生成 103
经历、体验与探索 112
丰富学生的学习方式 117
学习方式之探究性学习 120
学习方式之数学欣赏 132
下编 种子课，为了每一个人的生长 142
一、感悟学生发展 142
体会童言童智 142
对学困生的观察与思考 147
学生为何害怕考试 152
学困与学习准备 157
让学生亲近数学课堂 177
二、反思教师成长 188
破茧而出：教师专业发展的五个阶段 188
化蝶而飞：影响教师专业发展的四大因素 195
教学设计能力发展的三个阶段 203
如何进行教学引导 210
要重视师生互动 215
后记（代）数学教师的教育情怀 230