上篇 普通话语音 2
绪论 2
第一节 普通话是教师的职业语言 3
第二节 普通话、一般口语与教师口语 6
第三节 普通话与教师口语艺术课程概述 8
第一章 普通话概说 10
第一节 语音性质和特点 11
第二节 普通话语音单位 15
第二章 声母 22
第一节 声母发音 23
第二节 声母辨正 29
第三章 韵母 46
第一节 韵母发音 47
第二节 韵母辨正 55
第四章 声调 66
第一节 声调概说 67
第二节 声调辨正 76
第五章 音节 84
第一节 音节结构 85
第二节 音节拼合 87
第三节 音节拼读 92
第四节 音节拼写 94
第六章 音变 110
第一节 轻声 111
第二节 变调 113
第三节 儿化 116
第四节 “啊”音变 118
第七章 普通话水平测试 127
第一节 普通话水平测试等级标准的确立 128
第二节 普通话水平测试内容和样卷 131
第三节 应试策略 134
下篇 教师口语艺术 146
第八章 教师口语概说 146
第一节 教师口语的含义 147
第二节 教师口语的特点 149
第三节 教师口语的分类 152
第九章 教师口语表达要素 159
第一节 声音 160
第二节 节奏 163
第三节 体态语 171
第十章 课堂教学口语 186
第一节 导入语 187
第二节 讲授语 192
第三节 提问语 197
第四节 应变语 202
第五节 总结语 204
第十一章 课外教育口语 212
第一节 谈话语 214
第二节 指导语 220
第三节 评价语 223
第十二章 其他常用口语 233
第一节 朗读 234
第二节 演讲 239
第三节 发言 245
第四节 主持 249
第十三章 教师口语艺术风格 257
第一节 表现与类型 258
第二节 艺术风格培养 265
第三节 艺术风格赏析 270
第十四章 教师口语常见失误 278
第一节 失误成因 279
第二节 教学口语常见失误 280
第三节 教育口语常见失误 283
后记 289