理论探索篇 2
五步教学法：启、看、讲、议、练 2
五步教学法的理论依据与可行性分析 3
五步教学法的适用范围与适应课型 5
五步教学法的实施程序与实施方法 6
教学心得篇 12
怎样利用五步教学法上好一堂课 12
五步教学法对构建和谐有效的高中地理课堂的实践 17
五步教学法的运用心得体会 22
“启、看、讲、议、练”下的生物课堂教学 26
浅谈五步教学法在化学教学中的运用 28
浅谈高中英语阅读教学中的五步教学法 30
“启、看、讲、议、练”在地理教学中的应用 33
英语五步教学法之我见 38
五步教学法中的“启”在体育教学中的运用 42
我对中学武术教学中讲解与示范的理解和应用 44
五步教学法下的数学教学课堂 48
答疑“不答”，贵在“启”发——试论五步教学法中如何“启” 50
教案设计篇 54
咬文嚼字 54
春 63
英语阅读理解技巧点拨 66
When is your birthday？（Period 1） 72
“百家争鸣”和儒家思想的形成 74
读对联，讲历史 81
聚焦文化实力和竞争力 89
可持续发展战略 94
地球的圈层结构 100
长度和时间的测量 102
速度变化快慢的描述——加速度 107
化学反应与能量的变化（第2课时） 111
基因的显性和隐性 114
真核细胞和原核细胞及细胞学说的建立 118
课堂案例篇 126
春 126
English around the world（Warming up and Pre-reading） 132
When is your birthday？（Period 1） 134
“百家争鸣”和儒家思想的形成 137
自然地理环境的差异性 143
化学反应与能量的变化（第2课时） 152
空气 155
化学计量在实验中的应用（第1课时） 157
长度和时间的测量 161
速度变化快慢的描述——加速度 164
基因的显性和隐性（第2课时） 166
真核细胞和原核细胞及细胞学说的建立 170